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《简单结构的设计案例》说 课


□ 毛沛勇

  一、教材分析

  本课是苏教版高中通用技术《技术与设计2》第一单元第三节第2课时《简单结构的设计案例》。本课是在学生学习了前两节关于结构的基础知识,对结构的稳定和强度有了一定了解之后,对结构知识的一个综合运用,是对结构知识的实践过程,又是学生技术能力的一种体现。

  第三节《简单结构的设计》教参建议用3课时,我认为:

  1.这3个课时教学内容先后顺序的安排,最好是先上《简单结构的设计案例》,让学生亲历一个简单结构的设计制作过程,有了一定的实践经验和感性认识之后,再理解结构设计应考虑的主要因素。这样学生在认识方式、思维习惯上更容易理解和接受。

  2.《简单结构的设计案例》这一教学内容,如果只是设计,学生没有自己动手制作的活动,势必显得抽象、空洞。学生缺乏具体的感性认识,将很难上升到理性认识。

  3.学生设计并制作一个相框,如果是在本校正常教学过程中,可以安排学生在课外先做基本设计、自己准备所需材料,再用2课时进行设计完善和制作。所以,教参对本节内容建议3课时非常合理、时间上也是充分的。但对于1课时的课堂教学评比课来说,如果对材料等条件不加限制,那么教学组织和工具器材等的准备都会有一定难度。

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