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基于知识图谱的国际高等工程教育学科前沿的研究


□ 许振亮 葛 莉 刘则渊 侯海燕

  [摘要]运用科学计量学中的期刊共被引方法及可视化技术,对国际高等工程教育研究的17种期刊进行科学计量分析。研究得出,当前国际高等工程教育学科前沿研究存在3个主流期刊知识群,其研究主题主要分别围绕“化学科学与工程、计算机科学与工程、机械科学与工程”、“环境科学与工程、生物科学与工程、心理学与工程学的结合”、“生物科学与技术、环境科学与技术”等方面。最后,对研究结果进行一定的讨论与展望。
  [关键词]高等工程教育 期刊知识群 科学计量学 期刊共被引分析 可视化 科学知识图谱
  [分类号]G350
  
  1 数据来源与研究方法
  
  1.1 数据来源
  
  第一,美国工程教育协会(The American Society for Engi-neering Education)主办的Journal of Engineering Education(《工程教育杂志》),其被SCI、SSCI、EI均收录,且2006年SSCI的JCR表明,在Education&Educational Research领域中的影响因子为1.515,为国际工程教育类期刊中影响因子最高的期刊,故其可作为代表承载国际高等工程教育新理念的代表性权威期刊。
  第二,通过SSCI中2006年的JCR得到引用Jurnal ofEngineering Education的频次在2次以上的16种期刊(见表1),且这些期刊均被SCI或SSCI收录;
  第三,由SCI或SSCI下载表1所示16种期刊登载的文章9690篇(1997-2006年),引文数为222526次,提取期刊13258种,被引总频次为152000次,平均被引频次11.46次,同时,提取被引频次在523次以上的前40种期刊,其被引总频次为26694次,占总被引频次的17.56%,平均被引频次为667.35次。由平均被引频次可知40种高被引期刊基本上代表了当今国际高等工程教育研究的主流及其代表性学术期刊。
  
  1.2 研究方法
  
  运用科学计量学方法,通过Bibexcel软件,对被引频次居前40位的高影响力期刊进行共被引分析,生成共被引矩阵,然后利用SPSS软件,进行多维尺度分析、聚类分析和因子分析,绘制以高影响力期刊为内容的国际高等工程教育研究前沿主流期刊群的知识图谱,从而客观而形象地显示出该学科前沿研究的主流学科领域的知识结构和高影力期刊及其所关注的热点问题。
  
  2 高等工程教育学科结构:期刊共被引分析
  
  2.1 多维尺度分析与聚类分析 ......
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