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教育系和教育学


□ 王雪峰

  钱锺书先生有一段话,堪称对大学教育系的经典调侃:“因为在大学里,理科学生瞧不起文科学生,外国语文系学生瞧不起中国文学系学生,中国文学系学生瞧不起哲学系学生,哲学系学生瞧不起社会学系学生,社会学系学生瞧不起教育系学生,教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。”(《围城》,人民文学出版社一九九一年版,72页)
  近读《陈寅恪集·金明馆丛稿二编》之《吾国学术之现状及清华之职责》一文,偶见七十余年前陈先生对教育学的评论。该文为一九三一年陈寅恪先生为纪念清华成立二十周年所作。文章对当时中国各学科的学术研究一一做了评论,在谈到教育学时陈先生说:“教育学则与政治相通,子夏曰‘仕而优则学,学而优则仕’,今日中国多数教育学者庶几近之。”(《陈寅恪集·金明馆丛稿二编》,三联书店二○○一年版,361页)言下之意,教育学离“学术”二字尚远。
  两位大师对教育学(系)的直接或间接批评,一定程度上反映了当时教育学在大学中的学术地位。七十多年过去了,教育学作为“次等学科”的地位仍未改变。究其原因,是否还是因为:一方面由于学科本身缺乏严谨的规范和深刻的理论;另一方面,教育学人在“独立之精神,自由之思想”方面或有欠缺。而后者或许正是教育学界应当努力改进的重点。
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摘自:读书
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