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浅谈初中数学应用题教学


□ 胡 艳

  当前课程的改革努力让数学教学贴近学生的日常生活,这使得教材中的例题多了些鲜活和有趣,但同时也对学生提出了更高的要求,首先,学生应懂得更多的常识,需要一定生活经验的积累,使他们能理解应用题所给出的情景;其次,还要学会整理和分析应用题给出的信息,分清哪些是对解题有用的,哪些与解题无关;当然最重要的是,会把题目给出的信息翻译成数学语言,变成数学问题,会用数学工具去解决,事实上,解应用题的整个过程体现了数学建模的思想,只不过在初中阶段的教学并不明确提出“数学建模”而已,本文是作者对初中应用题教学的一些思考。

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摘自:数学教学
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