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浅析当代大学生犯罪原因及预防



  大学是现代教育体制中十分重要的一个环节。作为社会化的一种重要的制度性机构,大学教育担负着培养人才、推动科学技术进步、传播社会文化的重要任务。因此探究大学德育教育,是我们不得不面对,而且一直要面对的问题。
  
  一、大学生犯罪的现实及影响
  
  目前,据中国犯罪学研究会会长,北京大学法学教授康树华进行的一项调查显示:1965年,青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33% ,其中大学生犯罪约占1% ;“文革”期间,青少年犯罪开始增多,在整个社会刑事犯罪中约占60% ,其中,大学生犯罪约占2.5%;而近几年,青少年犯罪占了社会刑事犯罪中的70%至80%,其中大学生犯罪约占17% 。80年代末和90年代中期,大学生犯罪人数有明显升幅。据调查,大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1995年期开始上升。2001年比1995年增加了54.5%,2002年较之2001年又增加了97.1%。
  以上数据如果用数学公式来表达这种现象就是a+x=y,a是常数,表示共性条件(虽然事实上共性条件也是可以随时间的改变而改变的,但相对于个性条件来说,它基本上是稳定不变的,即:一定社会历史条件的相对稳定性。);x是变量,表示个体的个性条件;y表示达到犯罪的量。设n为达到犯罪的质变点。当y小于n时,表示不构成犯罪;当y大于或等于n时,表示构成犯罪,y-n的差值越大,表示达到犯罪的程度越严重。从这个公式来看,导致结果y变化的,只能是变量x,这进一步说明了内在动因的决定作用。因此,大学生犯罪的原因主要在于其特殊的个性条件。而由于他们大都受过高等教育,所以,其对社会造成的危害性和影响性却有过之而无不及。
  
  二、大学生犯罪的成因分析
  
  一项对全国22个省市的调查显示,我国大学生在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的心理问题尤为突出,有心理障碍者占16%至25.4%。其中,有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等严重心理问题的大学生占学生总数的16%以上。大学生心理方面的影响和压力是导致其个性条件值变化的重要因素。
  第一类,过于溺爱型。上大学就一定要离开父母,进入一个新的环境,希望远离父母后能独当一面。但由于孩子长期处于过分溺爱中,使其陷入理想与现实矛盾的痛苦深渊中无法自拔,最终出现幻觉、妄想等精神分裂病症状,丧失了正常的判断能力。
  第二类,落差压力型。品学兼优的高中生已经过了“独木桥”,在大学校园中还是同学的榜样,脚下是一块块成功的碣石,但毕业时却产生了迷茫,难堪重负而选择了极端的做法。
  第三类,放纵型。如今多数的大学情侣都有未婚同居的经历,这种没有法律保护的同居生活对涉世不深的大学生来说是很残酷的。处于青年期的他们,其心理正在迅速走向成熟但又未完全成熟,易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑。 ......
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