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思想政治理论课对新疆少数民族 大学生思想政治教育实效性的影响


□ 迪丽娜尔·阿不力孜

  (新疆农业大学思想政治教学研究部,新疆乌鲁木齐830052)

  摘要:本文在详细分析当前新疆少数民族大学生的特点及大学生思想政治理论课现状的基础上,有针对性地提出加强和改进思想政治理论课的措施,这些措施将有益于增强少数民族大学生思想政治教育实效性。

  关键词:少数民族大学生;思想政治理论课;实效性  大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,能否把他们培养成德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,是关乎党的前途和命运及国家兴衰成败的大事,具有十分重大而深远的战略意义。因此,必须大力加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质。大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面,一个是主渠道,一个是主阵地,二者是相互依存、互为补充的。主阵地要积极配合主渠道,共同做好大学生思想政治教育。思想政治理论课是通过对学生系统地进行思想品德教育,培养和提高大学生运用马克思主义的立场、观点、方法,分析和解决问题的能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文拟就思想政治理论课对新疆少数民族大学生思想政治教育实效性的影响谈点粗浅的认识。

  一、新疆少数民族大学生的特点

  1.少数民族大学生有着强烈的民族情感,随着文化层次、个人素质的提高,这种民族意识有了更明显的增强,表现出对本民族的政治地位非常关心。在大学期间,随着知识层次的提高,信息接触面的扩大,接触人员的复杂,使他们对民族地位、民族发展的关心程度有了明显的增强。如对领导集体中,本民族成员的比例,对某些代表大会中,民族人员的参与情况、次序安排,选举结果,对本民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰的尊重程度等问题一般都是很关注的。这似乎是“小事”,但稍有疏忽,就会挫伤民族感情,造成新矛盾和问题。

  2.随着市场经济的发展,信息时代的冲击,少数民族大学生的人生观、价值观等思想观念也发生着深刻的变化,对本民族的经济发展、前途命运更加关心了。信息时代的迅速发展,尤其是网络时代的到来,人们了解其他地域、其他民族、甚至世界各地变得越来越便捷。同样,各种信息的传递,各种思潮的影响,也时刻冲击着少数民族学生的思想观念,使他们的价值观、人生观发生着深刻的变化。通过信息交流,他们把当代中国同世界发达国家去比较,也把本民族同其他先进民族去比较,通过横向观察使他们视野更为开阔,也确实感觉到与发达国家相比,我国在经济发展上的差距以及本民族经济文化的落后,影响到整个中华民族的繁荣发展。对此,绝大多数少数民族学生是能够正确认识的,他们把个人的前途命运、本民族的前途命运与祖国的繁荣发展紧密地联系起来,树立正确的人生观、价值观,进一步增强了民族责任感、使命感,坚定了为祖国、民族刻苦学习的决心。但由于年轻,缺乏生活阅历,加之社会上的一些消极因素的影响,他们当中的一些人,不能历史地、辩证地认识各民族间的差距以及本民族的现状和未来发展,容易出现一些偏激情绪,甚至对国家、民族、个人的关系问题上产生一些模糊认识。

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