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试谈变式教学中的因“人”\“本”\“课”而异


变式教学已被誉为“促进有效的数学学习的中国方式”,然而,变式在教学中还需采取适当的应变措施一因“人”而异、因“本”而异、因“课”而异,在有效的教学中,需要通过有价值的数学问题引出重要的数学概念,并巧妙地吸引和挑战学生来思考这些问题,使他们喜欢数学,教师的任务是鼓励学生思考、提问、交流、解决问题并讨论解题的思路、策略和解答过程。
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