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大学生就业指导工作的创新性研究


□ 金 辉 李剑玲

  新时期,大学生就业难已是不争的事实,大学生就业指导课应有很大的存在空间,并且应该成为大学中最火爆的课程才合乎常理。但现实情况却与此相反,主要原因就是高校的就业指导观念滞后于时代,不能给出符合市场要求的指导方向。因此,高校就业指导工作者需要加强对大学生就业指导工作的创新性研究,这种创新不仅体现工作方式上,还要体现在观念上,切实增强就业指导工作的创新性、实效性和长效性,使大学生确实从中受益。
  
  一、把就业教育与创业教育相结合,增强就业指导工作的创新性
  
  1.要引导大学生树立正确的择业观。首先,指导学生适时调整期望值,树立正确的择业观。相当一部分学生择业期望值很高,与社会实际相脱离,要让学生认识到:我国高等教育已从精英教育走向大众化教育,大学生是“天之骄子”的时代已一去不复返。学生对自己应有一个合理的定位,树立正确的择业观。其次,针对目前绝大多数毕业生仍然属于岗位就业这一现状,要指导他们树立相适应的就业观念和择业道德,认清当前的就业形势,全面了解社会的需求信息和就业行情,确立与自己实际能力和特点相符的求职目标。运用成功企业家的成长经历引导学生进行准确定位,让学生把自己放在普通劳动者的角度去择业,适应市场的需求。
  2.要指导大学生走自主创业之路。自主创业需要毕业生具有扎实的专业素质和优秀的意志品质,这对大学生的就业指导提出了更高的要求。对立志创业者,要培养他们的创新意识和创业素质,规划好自己的创业之路,为他们提供各种政策咨询与服务,帮助他们审慎地选择,大胆地决策,迈好创业生涯的第一步。
  当前,缺乏工作经验是妨碍大学生就业的首要原因。因此,创建并推动大学生实习制度,是大学生创业教育的重要思路。大学生实习教育必须注重与市场需要接轨,可以聘任校外专家参与教改及教学;为大学生提供科学的职业潜能评价及职业发展指导;建立校内实习人才市场,确保大学生和实习单位的信息对称;国家应出台相应金融、税收政策,鼓励企业接纳大学生实习;逐渐制订并完善大学生实习及相关权益保护制度,保护大学生实习的合法权益。
  
  二、把理论讲授与实习实践相结合,增强就业指导工作的实效性
  
  加强就业和创业的理论讲授,在课程设置时要有针对性、系统性。目前我国高等学校普遍都开设了就业指导课,而在创业教育方面还有一定的欠缺。在高校就业指导理论讲授中应包括两方面:一是就业理论,包括就业政策与程序及就业形势分析;培养良好的心理素质;就业的知识和能力的准备;求职材料的填写等。二是创业理论,即:创业的形式、领域、环境;创业的素质要求;树立创业精神等。
  在加强理论引导的基础上,要进一步加强以教学实践、专业实习为主的实践教学,培养学生的实践能力,如决策能力、社交能力、操作能力和组织管理能力等,培养他们的团队精神、创新精神。因此应逐步探索建立社会实践与择业就业相结合的管理体制,尽可能给学生提供实践锻炼的机会。如:组织大学生围绕经济社会发展的重要问题、引导学生参加社会劳动、引导大学生在社会实践中参与技术改造、工艺革新、先进适用技术的传播;学校可以吸纳一定比例的学生参与科研、管理工作;联系校外单位组织实习实践,使知识转化为生产力;举办创业大赛等等。
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