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论高校辅导员网络交流能力的构建


□ 何雪梅

  摘要:高校辅导员的网络交流能力是指高校辅导员通过网络与大学生进行思想交流、沟通、引导,从而达到提高思想教育目的的能力,是高校开展网络思想政治工作的重要途径。高校辅导员必须充分认识网络给辅导员工作带来的挑战和机遇,构建良好的网络交流能力,占领网络思想政治教育阵地,不断拓展大学生网络思想政治教育的渠道和空间。
  关键词:高校辅导员;网络交流;能力
  
  互联网的高速发展给高校带来了深远的影响,对于大学生的价值观念、行为模式等都产生了深刻的影响。网络提供给大学生的不只是丰富的资讯,还有更丰富的网络交流方式,这也赋予了高校辅导员的交流能力以更丰富的内涵和更高的要求。在网络时代,作为与大学生接触最多、关系最为密切的教师群体,高校辅导员与大学生进行有效的网络交流,是高校顺利开展网络思想政治教育工作,充分了解掌握学生实际情况,确实解决学生困难和问题并最终实现育人总体目标的重要途径。高校辅导员网络交流能力的高低,直接影响网络思想政治教育工作开展的成效,进而影响大学生成长成才发展的过程。
  
  一、高校辅导员网络交流能力的内涵
  
  高校辅导员的网络交流能力是指高校辅导员通过网络与大学生进行思想交流、沟通、引导,从而达到提高思想教育目的的能力。网络时代,高校辅导员的网络交流工作主要包涵以下三项内容:一是网上发布思想教育信息,如党和国家的方针政策、爱国主义教育内容等,供大学生网民们浏览、阅读,从而实现思想教育的目的;二是针对各类舆论热点问题,有意识地通过网上发布正面信息或运用网民身份与大学生共同探讨,以解疑、评论、披露或澄清事实等方式来帮助和引导大学生网民形成正确的思想意识;三是充分利用互联网即时交互的特性,通过论坛、QQ、E-mail、博客等信息即时交流的方式,与大学生网民进行思想沟通和交流,拉近师生之间的距离,增进师生之间的感情,解决大学生在成长过程中遇到的思想、学习、工作、生活和情感等方面的问题,实现学生的健康成长。
  
  二、网络交流能力在高校辅导员工作中的价值
  
  面对面谈话、打电话、级会班会、课堂讲授、讲座是高校辅导员与大学生的传统交流方式。随着互联网的广泛普及,面对在网络环境下成长起来的“80后”、“90后”大学生网民群体,新时期的高校辅导员应与时俱进,主动成为“网络辅导员”,提升网络交流能力,占领网络思想教育阵地。良好的网络交流能力有助于高校辅导员赢得学生的信任、尊重、支持和拥护,从而更有效地开展思想教育、管理与服务工作。
  (一)突破时空界限,有利于提升辅导员工作的时效性
  目前大部分高校辅导员的工作对象是200余名学生,工作内容涉及到学生的学习、生活和工作的各个方面,辅导员没有足够的时间和精力去掌握、熟悉每位学生的各方面情况,导致某些学生一学期甚至几个学期也没有和辅导员面对面谈心交流,思想政治教育工作的时效性不高。而网络交流可以超越时空限制,只要轻松点击鼠标,就能随时随地实现交流目的。具有良好的网络交流能力的辅导员,可以充分运用网络平台使思想政治教育工作经常化、动态化,将“一对多”传统说教模式变成“一对一”网络交流模式,从而弥补因级会、班会等传统方式所带来的信息损耗,扩大思想政治教育工作的受众面,提高工作效率,为实现思想政治教育工作的科学化、现代化奠定良好的基础。 ......
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