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关于“诚信”的理论意义


□ 金英杰

  一、中国古代“诚信”思想对于树立当代诚信观念的意义
  在中国古代诚信思想中,“诚”被提升到特别重要的位置,被看成是“天道”。这给了我们这样的启示:真正的道德行为必然是出自于诚的追求,信的言行。一切道德的品质和行为如果不是出自内在的“诚”不体现为外在的“信”,就不是真正的有德之人,不是真正的道德行为。所以,修德首先要有诚心,要实事求是。
  
  二、“诚信”的理论意义
  1.诚信的道德意义。在我国社会体制转型时期,由于利益结构的巨大变动和长期调整,原有的道德规范受到冲击,而新的规范失常,甚至空白。社会成员的道德意识淡薄为求成功,不择手段。尤其是非诚信行为使经济发展混乱无序,因此,从道德的意义上倡导和维护诚信,并以此来规范社会成员的行为,是建立社会主义市场经济体制的内在要求。2.诚信的法律意义。从法律意义而言,诚信更加具有时代特色。随着经济体制改革的深入,我国的法制建设正在不断推进,法律体系日趋完善,执法力度日趋强化。诚实守信作为我国民法的基本原则之一,广泛而又实质的体现了法律对经济秩序和社会秩序的维护。诚信是社会主义市场经济有序发展的内在要求。3.诚信的经济学意义。从经济学范畴考察,诚信既可指一种行为,通过履行承诺取得公众的信任,也可指一种稀缺的资源货币和商品赊购等经济活动的基础。由此看来,诚信是人类经济与社会活动的基础性规范体系,同时也是市场的基础条件。4.大学生诚信教育的意义。⑴诚信是人的最重要的品质之一,大学教育的主要任务是培养学生做人、做事的能力。做人最基本的道德要求是诚信。⑵大学生诚信教育是弘扬传统文化的必然要求。中国是一个不失诚信的国度,诚信是中国传统伦理文化的重要范畴,是我国传统道德中最重要的规范之一。大学生既是复兴中华民族的希望所在,又是继承中华民族优良传统的主要载体,因此必须加强对他们的传统诚信道德教育。⑶大学生诚信教育是素质教育的核心。思想道德教育是实施素质教育的重要内容。诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表现,是每个人立足社会不可或缺的“无形资本”,一个人的诚信状况如何,直接反映他的思想道德水平与素质。因此,从诚信教育入手进行思想道德教育是实现思想道德教育过程中理论性与实践性相统一的重要手段。⑷大学生诚信教育是人才培养的必经途径。由于社会价值观的多元化,社会、学校、家庭对品德教育的弱化,以及法制不健全、竞争无序等多方面因素的影响,实用、短视、缺乏理想已经成为大学生精神领域存在的一个不容忽视的问题。当前大学生在诚信意识及行为方面表现出的不足现象,印证了强化诚信教育,培养诚信品质的紧迫性与必要性。⑸诚信是市场经济最基本道德规范的要求。社会主义市场经济,从一定意义上说是道德经济、信用经济。人们只有遵循彼此需要、诚实守信和相互信任等市场道德规范,并升华为市场主体的内心信念,变成他们的行为习惯,才能有效防止欺诈、投机在交易活动中发生。诚实守信,是我国传统的古训,当今仍应是企业市场营销活动中把握道德界限的重要基础规则。大学生在未来的社会主义市场经济中将发挥重要作用,市场经济道德规范要求大学生必须有高尚的诚信品质,在现代经济社会中担当起相应的诚信责任。⑹诚信是网络时代的社会要求和需求。随着时代的发展和人类的需要,以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络已成为知识经济时代人与人之间相互联系的桥梁和纽带。计算机网络在引起社会生活和道德进步的同时,也带来一些消极的影响和道德问题,电脑犯罪屡见不鲜。大学生作为网络使用最多的群体之一,能否正确使用网络和有效实现网上各种业务,从一定意义上讲,取决于个人的诚信品质。 ......
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