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论贵州民族民间工艺资源与高师美术特色课程开发


□ 杨再伟

内容摘要:贵州民族民间工艺独具艺术特色,有着珍贵的价值,应该挖掘和利用其乡土性的民间工艺资源来开发高等师范美术专业的特色课程,让民间工艺走进高师美术课堂。本文从贵州民间工艺的资源、传承、开发三方面,论述了如何利用贵州民间工艺资源开发高师美术特色课程。
关键词:民间工艺美术特色传承特色课程

高等师范教育面临课程改革,特色课程开发是课程改革不可缺少的组成部分,贵州高师美术教育应如何开发美术特色课程,将成为贵州高师美术教育界面临的重要课题。
贵州居住着汉族和苗、侗、布依、彝、水、回、仡佬、壮、瑶等少数民族,自古以来他们用勤劳、智慧创造着财富和文化,造就了贵州独具魅力的民族民间工艺。如何利用这些贵州乡土性民间工艺资源开发高师美术教育专业特色课程,让民间工艺走进大学校园,使贵州民族民间工艺得以更好的传承是本文的主题。本文将从贵州民间工艺资源中最具代表性的蜡染、刺绣、雕刻、银饰等如何融入高师美术课程来探讨这一主题。

一、贵州民族民间工艺资源所表现的美术特色

1. 贵州民间蜡染工艺
蜡染主要流行于苗、布依、水等少数民族中,它以布制品为载体,出现在日常生活和民俗活动之中。其主要艺术特色是构图饱满、均衡对称、对比和谐,在二维平面上不受时空的限制,不表现立体感。在自然纹中表现简洁的物形;几何纹样则在自然形的基础上抽象化、秩序化,拓宽艺术表现的空间。图形纹样及形式对自然物象的简洁描绘中,不拘于原物的外表形状及相互关联,而是巧妙地将它们的某些局部组合起来,它的形式不是追求它的原本意义,而是将内容积淀于形式的美感,如鸟首鱼身、鸟首蝶身、鸟翅鱼身等,体现了原始思维中“互渗意识”的延续。贵州民间蜡染工艺的素雅色彩极具个性,纵观贵州蜡染可以发现,其色彩大部分为蓝地白花,蓝白相间,相互依托,相得益彰,给人以素雅、清爽明快的美感。蜡染的特殊美——冰裂纹,是由于有的蜡质断裂疏松,在浸染过程中渗进蓝靛,脱蜡后花布上就出现弯弯曲曲的不规则的自然裂纹,这种“残缺美”也正是人们追求的天然和谐之美感。

2. 贵州民间刺绣工艺
民间刺绣是依附于少数民族生活用品的装束,它的形式表达和文化内含蕴藏于日常生活和民俗生活之中。其主要艺术特点是布局丰满、风格多样,具有程式化特征。构成形式纹样可归纳为三大类:第一类是具象纹样,第二类是半抽象半具象纹样,即由几何形线条组成的实物具象;第三类是纯几何纹样。贵州民间刺绣在色彩运用上对比强烈、大胆,以红色、黄色、蓝色、绿色为主,其它色为辅,基本上是一色一块面,不像湘绣、苏绣、蜀绣等汉族名绣那样以色彩的明暗过渡去反映立体感。 ......
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摘自:装饰
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