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《人生学》解说


□ 吕书平

   时代需要有适应现代人和社会要求的《人生学》。据笔者了解,现在还没有这样的《人生学》。这样的《人生学》应该是什么样的?怎样才能创建这样的《人生学》?这就是本文所要解说的课题。为了说明的方便,本文采用了问答的形式。
   问:什么是人生?
   答:人生就是人的生存和生活。一个人从呱呱垂地到离开人世的整个过程,每时每刻都在经营自己的人生。可以说人生就是自己终生的事业。
   问:人生的意义是什么?
   答:人对于自己的人生经营得如何,关系自己的终生幸福、成败、得失、价值和奉献。所以说它对自己来说是一个最最重大的课题。
   从现在的实际来看,有一些人,特别是青少年,不知道什么是人生,什么是正确的人生方向,怎么树立正确的人生观,怎么自我造就,怎样自我控制和自我保护,怎样自我发挥等。有些人虽然有了一定的文化技术知识,也难以充分施展,在人生中发生了这样或那样的问题,甚至毁坏了美好的人生,也给社会造成了危害。这不仅关系到个人的命运,也已成为当前社会迫切需要解决的一个重大的课题。
   问:如何创造美好的人生?
   答:人无论从事什么,都要学会做好那件事的知识和技能,才能把那件事做好。人生也是如此,创造美好的人生也必须具有必要的知识和技能,这就是优化人生的学问。只有学会了优化人生的学问,才能创造美好的人生。
   问:现在有优化人生的学问吗?
   答:不仅有,而且有很多。我国在古代就很重视人生教育,有很多优化人生的著作。从启蒙教育的《三字经》、《千字文》,到读书人必读的《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等,既是文化教育的“教材”,又是人生教育的“教材”。
   这些有关优化人生的著作,在历史上对于造就传统的人,规范人的思想和行为,曾经起过重要的影响作用。有些著作已成为我们中华民族宝贵的文化遗产,直到现在还在发挥着重要作用。
   到了近现代,又有了一些有关优化人生的新著作。这些新著作吸收了许多新思想、新经验,更符合现代人和社会的需要,推动了优化人生学问的发展。
   问:已有的著作能够满足优化人生的要求吗?
   答:已有的著作对优化人生有着重要的影响作用,但尚不能完全满足现代人和社会优化人生的需要。因为已有的著作都只是经验的提炼总结。作者都是把自己掌握的人生经验和从他人那里收集到的人生经验,进行提炼总结,再加上思考和发挥,而提供出来的人生学说。
   这种以经验为依据而提供出来的人生学说,有以下的不足之处:。
   其一,收集的经验再多,也不可能把所有的经验都收集起来,所以它可能是不完备的;
   其二,受当事者个人的学识、偏好、见闻的限制,可能会做出不同的选择,不同的研究者可能会提出不同的“学说”;
   其三,经验提炼总结只能说明过去,不能揭示未来;
   其四,经验提炼总结只能看到表面的现象,不能揭示事物的内在规律。
   这样以经验为依据而提供出来的人生学说(在学术上系统的主张和见解),只能是传授经验的《人生术》,并不能成为适应现代人和社会要求的专业学科——《人生学》。
   在现代社会,随着科学技术的发展,有很多事情都已经有了为之服务的专业学科。比如建造房屋有建筑学,饲养畜禽有饲养学,人际交往有人际关系学,培养教育人有教育学等。
   有些人在没有掌握专业学科的时候,只能是按照经验办事。比如老奶奶养猪、种菜园子等,她并不知道什么专业学科,也一直都在做这些事,不过她的“生产”效率和质量都是非常低下的。
   人生也是如此。如果只是按照经验去做,虽然也能获得一定的效果,但必定是有限度的。对于人生这样一项重大的事情,在科学技术高度发展的今天,很有必要和可能创建一门为人生服务的专业学科——《人生学》。
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摘自:新学术 2008年第03期  
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