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SPACE64+2的空间体验


□ 原 博 陈 辉

  内容摘要:空间构成作为一门视觉传达设计专业的基础课,是基于不断拓展的专业领域对于多样化的视觉表现力的需要,以及对于崭新的视觉传达语言的形式探索的需要。因此,在这个课程中要紧密围绕专业的需要来设置课程的训练内容,使基础得以为专业服务。一方面,要完成空间形式语言的训练内容,另一方面,要找到与专业的结合点,使空间的形式探索转化为视觉传达的表现语言。

  关键词: 空间构成、空间表现、空间体验

  1.第一阶段:空间造型训练学生作业

  课程信息:

  院系:清华大学美术学院

  装潢系

  学期:2007-2008学年秋季学期

  课程名称:空间构成

  学时:48学时

  任课教师: 原博 陈辉

  班级:05级1班2班

  2-15.第二阶段:e空间造型语言的探索学生作业

  2. 自由孤独

  作者:金董硕、李惠真、金绣辰、卢昭燕、金周燕、李阿玲、姜彬娜、殷滋敏、崔炯镇、李政勋

  3. 时间轴

  作者:王烁、徐昀、郑达昀

  4. 捉迷藏

  作者:同1

  5. 色子

  作者:张高阳、姜楠、梁旭

  6. 穿越

  作者:康雅艳、李丹蕾、包婷

  7. 实体与虚体相融合的空间

  作者:王晶华、姜雪鸽、尹玉婷、池丁衍

  8. 玩偶

  作者:王寅、石林、程晨

  9. 时空交错

  作者:贺林锈、鞠瑶、刘可

  10. 雕塑的空间可能

  作者:于国辉、崔晨、金巨辟、明哉希

  11. 单隐藏空间

  作者:刘晨、江山、刘忆梦

  12. 膈

  作者:吕人捷、钟雨、周智博

  13. 矛盾空间

  作者:许韫智、王翔、孙寅峰

  14. 自己·自然·自我

  作者:陈玲洁、陈乐平、梁文

  15. 沟通

  作者:安志娟、崔允桢、高正时

  16.第三阶段:概念的空间表达 学生作品

  专业基础课是在学生具备了共通的造型基础能力的前提下,在转向专业设计课程的学习之前,所设置的过渡课程,是衔接基础与专业、承上启下的课程。

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摘自:装饰
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