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略论大学生生态道德教育的方法


□ 于杰

  摘要:当前生态环境日益恶化,环境问题对人类的生存和发展构成了严重的威胁,高校思想政治理论教育应将环境保护意识、人与自然和谐共生的思想作为重要的教育理念来培养学生,提升大学生生态道德素质,这是对高校思想政治教育的必然要求。本文通过对大学生生态道德教育的现状分析,研究培养大学生生态道德的教育方法,探讨如何更好地增强大学生生态道德意识,使他们树立科学正确的生态道德观念。
  关键词:大学生;生态道德;教育方法
  
  生态道德,也即环境道德,它反映了人类保护生态环境的道德要求,是协调人与自然关系,保护人自身的生存环境时所必须遵循的道德准则和行为规范。生态道德反映了人对自然界、人类社会应承担的责任和义务。思想政治教育通过普及科学的环境价值观和生态道德观,培养教育对象对自然的热爱与敬畏之情,规范人与自然的交往行为。
  早在100多年前恩格斯就曾指出:我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。人口增长、能源短缺、环境污染等生态性危机已经引起国家和社会各届的广泛关注。许多高校纷纷将大学生生态道德教育作为21世纪高校道德教育的重要内容。大学生是祖国的未来,全面提高大学生的生态道德素质有利于推进全社会的生态文明建设。
  
  一、目前大学生生态道德存在的主要问题
  
  我国的生态道德教育研究始于20世纪90年代,在多年的研究和探索中取得了一定的成效。大学生对生态环境状况的态度总体上是积极向上的,多数的大学生已经认识到了环境问题的严重性,并认为人们应该重视生态环境,生态保护已经是刻不容缓。但不可否认的是,生态道德教育光停留在这些理论教育层面上还远远不够,在当前的大学校园中,随地吐痰、践踏草地、浪费粮食、乱丢垃圾等现象屡禁不止,特别是“课桌文化”、“长明灯”、“长流水”现象更是屡见不鲜。目前大学生生态道德存在的主要问题表现在以下几个方面:
  (一)生态道德观念滞后
  长期以来,由于受到“人类中心主义”观念的驱使,越来越多的人把人类的利益作为价值的原点和道德评价的依据,一切对人类有利的行为都是道德的。在这种观点影响下,一些大学生认为,生态平衡重要,人类发展更重要,中国为了尽快赶上发达国家,一些必要的牺牲是不可避免的。当社会发展到一定阶段,科技水平上升到一定高度时,生态问题就可以由科学技术来解决了。这种观点的狭隘性使大学生不能从长远的、可持续发展的角度去看待现实问题。一些大学生对生态道德问题没有深刻的认识,甚至错误地认为,生态道德就是在“植树节”植植树,在“无烟日”宣传一下禁烟活动等,没有意识到平时剩饭、乱扔纸屑、随意涂画等行为也会危害环境。所以说,当代大学生树立科学的生态道德观意义重大。
  (二)大学生生态文明知识匮乏 ......
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