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躁动不安的快乐“本我”


□ 崔 颖

  摘 要:本文认为刘可学传说不仅仅是一组诙谐故事,在它背后蕴含着丰富的民族文化心理内涵,是人类集体无意识的体现。刘可学的一系列行为是对传统道德的一种无声的解构,体现了我们民族深处的原始生命冲动。
  关键词:本我 超我 解构 集体无意识
  
  《坏才刘可学的传说》在山东日照地区流传极广,可以说是妇孺皆知。因此,本文想追问的是:这个传说背后潜藏着一种什么样的文化心理意蕴呢?为便于进一步的分析,下面将先叙述一下这一故事系列,然后探讨它的深层心理内涵。
  
  一、状元变促狭鬼
  
  (1).刘可学命中注定中状元。(2).其母敲打灶门脸,激怒玉帝,状元被削。(3).灶神不忍心,帮他留下牙齿。(4).刘可学从此机灵促狭。
  
  二、戏师
  
  (1).刘可学的老师上厕所喜欢抱着一根木桩。(2).刘可学将木桩底部偷偷削细。(3).他老师再次入厕时跌入茅坑。
  
  三、戏村女
  
  (1).刘可学与同学出游见一群小姑娘洗衣服。(2).刘可学与同学打赌,能与每个小姑娘亲一下,输者罚一只鸡。(3).刘可学使诡计获胜(以诬陷对方偷葱为名,闻对方的嘴,同学在远处看不清楚,只好认输)。
  四、戏店家
  (1).刘可学及同学随老师进京赶考,路宿旅店时见店家女儿漂亮。(2).刘可学夜入店家女儿房间用屁股亲对方的脸,被抓破屁股后逃走。(3).对方以为抓破的是脸,遂于清晨诉讼。(4).诉讼失败,赔酒一桌,刘可学大吃一顿。(5).刘可学路上说出真相。
  五、戏父
  (1).刘可学被父亲训斥,怀恨在心。(2).刘可学在父亲生日时给他下了泄药。(3).刘可学预先在厕所门上放上自己媳妇的东西。(4).他父亲以为儿媳妇在里面,无法进去,屙在了裤子里。
  六、戏县官
  (1).刘可学有一好马,县官想霸占。(2).刘可学调教马,使其一见作揖就狂跳。(3).县官迎接上级,刘可学献马。(4).刘可学路上作揖,马狂跳将县官抛入水沟。(5).刘可学乘机为县官换上女人衣服。(6).上级看到后大怒,将其就地免职。
  上述六个类型中,除第一个故事外,都是讲刘可学捉弄人的。第二个故事被捉弄的对象是老师,第三、四个故事主旨相近,都是关于异性,第五个是父亲,第六个是县官。这样一来我们就可以认为第二个故事是对师道的嘲弄,第三、四个故事是对异性的一种变相向往,第五个故事是对父道的讽刺,第六个故事是对君道的反抗(县官乃是君权的象征)。正好涵盖了传统道德的几个主要方面,所谓君君、臣臣、父父、子子都在里面受到了冲撞。 ......
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