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以科学发展观为指导,不断创新教职工思想政治工作


□ 李 翔

  思想政治工作是高校一切工作的生命线,是高校不断适应社会发展,造就社会主义现代化人才的重要手段,是高校坚持社会主义办学方向的基本保证。高校教职工思想政治工作的成效如何,是直接关系到培养社会主义建设者和接班人的关键问题。从教职工思想政治工作的角度探析教职工的思想状况及特点,对于进一步加强和改进教职工思想政治工作,支撑和服务于学校科学发展具有重要的现实意义。
  
  一、当前教职工思想状况
  高校大多数教职工都受过良好的高等教育,具有相应的专业理论知识和业务能力,逐步形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念和模式,忠于党的教育事业,无私奉献。工作中,大都能自觉贯彻“三育人”的指导思想,恪守职业道德,尽职尽责做好本职工作。这是现在学校教职工思想状况的主流。
  但是,随着社会的不断进步与发展,社会思想文化的多样性和复杂性,使高校成为各种思潮、价值观念和道德观念激烈交锋的重要阵地,人们的思想日益呈多元化趋势,教职工的思想观念和价值取向发生了较大变化。具体表现为:一是教工的价值观念发生了变化。一部分教工包括一些党员干部政治思想滑坡,导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲,出现了一味追求局部利益和个人利益的消极现象。二是重教轻育,有的教师只管教书不管育人,言行没有感召力。有个别教职工思想上存在“教书就是育人”、“育人是政工干部的事,与自己无关”的错误观念。三是在师德方面,个别教师的“人类灵魂工程师”意识、部分干部的公仆意识、“窗口”单位的服务意识有所淡化,不能主动为教师、为学生、为教学科研服务。这些问题的产生,给高校思想政治工作提出了新的更高要求。
  
  二、当前教职工思想政治工作实效性减弱的原因分析
  教职工以上思想状况的存在,其原因是多方面的。有社会大环境的影响,也有对教职工思想政治教育工作认识不到位,针对性不强,措施不得力等多方面的原因。笔者认为主要有以下几个方面:
  1.对教职工思想政治工作的认识有偏差。对教职工的思想教育,个别单位的部分领导在思想认识上存在偏差。主要表现在以下方面:⑴主观上有人片面认为思想政治工作对象主要是学生,对学生思想政治工作投入了大部分精力,而忽视了教职工的思想政治工作。⑵客观上,由于思想政治工作是做人的工作,见效慢,难出成果,不被人们重视和肯定,对当前教职工思想政治工作出现的新情况、新问题缺乏调查研究,造成教职工思想政治工作处于进退维谷的尴尬境地。⑶就学习说学习,就事说事。对思想政治工作认识不深,缺乏深入思考。出现教职工因利益表达渠道不通畅、反馈机制不灵敏等原因,致使部分教职员工的正常欲念难以表达、合理要求不能实现,影响了积极性和主动性的发挥。
  2.思想政治工作不适应学校快速发展的步伐。随着学校改革的不断深化,在推进人事制度改革、分配制度改革等过程中,由于特定的条件因素,改革都是逐步深化的过程。一部分教职工的利益关系发生变化,引起思想波动,而在高校教职工思想政治工作中,缺乏科学的激励机制,传统的思想政治工作一时显得无能为力,出现与高校改革的步伐不相协调的现象。那种落后于形势发展和时代要求、传统型的讲大道理式的思想政治工作方法难以取得应有的效果。 ......
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