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浅析《中国近现代史纲要》在培养学生成功素质中的五个“有机结合”


□ 严道群

  摘要:《中国近现代史纲要》课对学生成功素质的培养目标,就是帮助学生正确了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党、怎样选择了社会主义道路,使他们树立并增强对马克思主义、中国特色社会主义和党的领导的信念,把握正确的前进方向,努力把自己锤炼成中国特色社会主义事业可靠的建设者和接班人。为此,需要我们在教学过程中切实做到:史论的有机结合,国情与世情的有机结合,成就与挫折的有机结合,过去、现在、未来的有机结合以及课内和课后交流的有机结合。
  关键词:中国近现代史;培养;成功素质;有机结合
  中图分类号:G642 文献标识码:A
  
  笔者认为,作为高校公共思想政治理论课的《中国近现代史纲要》对学生成功素质培养的目标是,帮助学生正确了解国史、国情,使他们树立并增强对马克思主义、中国特色社会主义和党的领导的信念,把握正确的前进方向,努力把自己锤炼成中国特色社会主义事业可靠的建设者和接班人。要实现这一目标,教师在教学过程中务必切实做到以下五个“有机结合”。
  
  一、史论的有机结合
  
  这是最基本、最重要的培养方法。深刻的理论来源于丰富的实际并反过来指导活生生的实际,但客观实际不可能自发地上升为理论,必须通过人们有意识的实践活动并取得实际经验,再通过抽象思维才能形成系统的科学理论。例如,“只有社会主义才能救中国,才能发展中国”、“没有共产党就没有新中国,只有共产党才是中国革命、建设、改革事业的领导核心”。这既是近现代中国社会发展的科学总结和中国人民的切身体会,也是培养学生成功素质的一个重要理论观点。要使学生从理性上接受它,必须与这一理论产生的时代氛围有机结合,即中国近现代史来阐述:自从西方列强依靠“船坚炮利”打开中国的大门并逐步加深、扩大对中国的侵略以后,中国的一些仁人志士受欧风美雨的影响,在长达80年历史中把目光转向西方,企图通过老老实实向西方学习,达到“师夷长技以制夷”之目的。然而,他们的美梦却屡屡失败,因为帝国主义侵略中国的目的是想把中国变为它们的殖民地,它们不允许中国独立发展资本主义;中国的封建势力反对中国走上资本主义道路;中国的民族资产阶级由于“先天营养不足,后天发育不良”,无力担负起领导中国发展资本主义的重任;全体中国人民不愿选择受剥削、受压迫的社会制度,而共同选择了社会主义制度。中国共产党从成立之日起就以马列主义作指南,并与中国革命实际日益相结合,以中国社会先进生产力的代表登上历史舞台。党在整个新民主主义革命时期所进行的一切奋斗归根结底就是推翻帝、官、封三座大山的压迫,建立人民民主专政的新中国,即为了最广大人民的根本利益。党在这一时期的全部理论、纲领、路线、方针和全部实践表明:党不愧为站在时代前列,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,为中华民族的伟大复兴不懈奋斗并作出最大牺牲的党。建国以来特别是改革开放以来,党始终坚持把马克思主义中国化,牢牢坚持社会主义制度,以解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的精神品质领导人民只用短短几十年时间开创出了一条致中华民族伟大复兴的现代化发展道路。正由于党所表现出来的这种先进性,才使中国人民深刻地认识到:中国共产党是他们意志和利益的忠实代表,没有中国共产党就没有新中国,只有在党的领导下,中国才能最终实现中华民族的伟大复兴;只有社会主义才能救中国,才能发展中国。这种有机结合可以帮助学生深刻弄懂历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党、怎样选择了社会主义道路,增强他们对马克思主义、社会主义和党的领导的信念。 ......
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摘自:中南论坛
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