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《下载效率的提高》教学设计


□ 刘 蕾

  提高下载效率是e时代面临的重要技巧。教育科学出版社教材只对这部分内容的一些概念和常用下载工具做了简单介绍,但对下载效率提高的具体操作方法还没有充分体现。因此,需要让学生在操作和学习的循环中理解提高下载效率的方法,并能自主选择高效的下载方式。对这部分内容的教学(目标——内容)分析表如下:
  
  
  一、课前准备
  
  教师将学生每六人分为一组,发放课堂任务及课后作业表。学生开机并完成网络登录,复习前面学过的有关下载的知识,搜索并阅读有关提高下载效率的文章。
  
  二、导入新课
  
  师:同学们,你们想听免费歌曲吗,想用免费软件吗,想看免费电影吗?我们在前几节课已经学习了如何多途径地下载文件。有没有同学试着下载过这些文件,成功没有?你们在下载时最关心的是什么?
  生:很少成功。下载速度太慢。
  师:你们认为影响下载速度的因素有哪些?
  生:带宽、文件太大、同时下载的人多。
  师:那我们今天就来看看能否把它们一一解决掉(展示课题:“下载效率的提高”)。
  设计思想:用学生下载的实际问题、切身体验引起共鸣,导出新课。
  
  三、学习探究
  
  师:解决带宽问题,我们可以换宽带。可文件太大时怎么办呢?我们先来做个实验。
  课堂任务一:第一组按常规下载文件。第二组用Flashget下载同样文件(体会Flashget多线程下载的速度)。第三组按常规下载文件,中间中断一次。第四组用Flashget下载文件,中间中断一次(体会断点续传)。各小组汇报下载用时和下载中断后能否继续下载。
  教师根据学生的结果填写下表。
  
  师:为什么会有如此差别呢?
  教师展示公司运送货物课件:货物太大时可以把它分成几部分运走,遇到车辆没油时暂停,加好油后继续运送货物。
  教师继续展示多线程下载和断点续传原理图。
  学生思考用网际快车下载效率提高的原因,并都在学生机上使用Flashget下载。这时,速度明显变慢。师生分析原因:同时下载的人太多。
  教师小结多线程、断点续传概念,并展示FTP/HTTP下载原理图。
  设计思想:多媒体演示有利于形象地对有关概念做出解释,但重点还是让学生在自主的环境下,完成对新知识的探索与学习。学生通过用不同下载方式下载不同文件的实践,对选择适合下载任务的下载方法有一个初步体会。
  师:我们前几节课学习的下载都是把文件由服务器端传送到客户端,随着用户的增多,下载速度会越来越慢。现在有一种BT下载方式,用户越多,下载速度越快。这是为什么呢? ......
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