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一个民办基础教育家的“另类教育”


□ 郭 群

   “向学生学习”,“百年树木,九年树人”,“山高我为峰、人高脑为峰、脑高道为峰”,这些说法并非标新立异的口号,而是一个民办学校校长独特的教育理念和实践总结。为了创新基础教育,他有许多常人不能理解的行动。为了彻底改变问题孩子,他在师生大会上向犯错误的学生鞠躬;为了创新数学教育,他能将划拳行令的手指动作化为教学灵感。对于那些望子成龙的家长来说,陕西作家郭群的报告文学《一个民办基础教育家的“另类教育”》,是一篇不得不看的奇文。
  
  鞠躬,标准九十度……
  这里是椿树村,陕西三维发展实验学校。
  天色麻麻明。学校操场露天舞台的台阶上,一尊类似罗丹“思想者”的雕像,突然“活”了。他在晨曦初放的微光中伸出胳膊,打了个哈欠,然后站了起来。
  这个思想的“雕塑”正是本文主角,学校法人代表、校长王养利。明天就是教师节,他却遭遇一件“意外”。昨天,某个老师丢了五百元钱;同样在那个宿舍,不久前另一位老师曾丢过一部手机。开始,几名老师互相猜疑,一度关系微妙。直到昨天大家才开始注意几个形迹反常的学生。
  几位教师群情激愤,要求尽快查处这种害群之马。他们的原话是,咱“三维”学校绝不能要这种长“三只手”的学生!
  王养利心领神会,品味出了其中的含义。
  在“三维”,“手”之神圣而又灵异,几近图腾。从学校大门到校园的林阴、花丛,随处可见一只只形态各异的“手”雕塑。这正是王养利的发明与专利。他研究开发的“闪电式手脑算”,以其易学、易懂、准确、迅捷为特色,揭开了发挥人体器官潜能教育的新的一页,并获得教育部“十五”规划重点科研课题“全脑开发”和“全脑创新”成果一等奖。作为“三维”形象和“三维”文化核心的这一只“手”,岂能容忍玷污和亵渎!
  王养利坐卧不宁,心情沉重。打发走人,开除,那太容易了。可是……他还是王养利吗?
  在亲友和同事圈里,他素有“善良好人”的口碑,他崇尚高格,做事用心,经常给自己出难题,有意识“挑战”自己。眼下,他扪心自问:简单从事,痛快倒挺痛快,可把这些未成年且有缺点的孩子推向社会,于国、于民、于学生家长及其本人,有何裨益,又如何交代?
  想到当时从冷冻厂剥离出来,学校面临散伙绝境,他和妻子王春迎,还有几个最要好的同事,坚持走民营办学之路,共同的心愿就是:为了孩子!在一无资金、二无官方背景的情况下,自己筹措资金,齐心创办“三维”。当时就有一条共同的约定———办学尽管不能没钱,但绝对不为赚钱而办学。具体规定,不爱教育的人的钱不要,不懂教育的人的钱不收。他们把“三维”办学的最高目标,明确表述为“基础教育的思想库,社会文明的动力站,道德建设的修炼场”。
  他知道自己又一次面临考验。二十多年前,从上师范确立当教师起,他一直推崇苏霍姆林斯基,清楚地记得前苏联这位著名乡村教师的一句名言:教师如果不能首先教育自己,就不能成为一个好教师。
  这天晚上,他完成了对自己灵魂的又一次洗礼和雕塑。一条“妙计”脱颖而出。他决计告别惯常思维之路,做一次全新的人格训练“实验”。他历来敏于“实验”,无数次体验过进取、创新和成功的快乐与幸福。从首创“闪电式手脑算”,到推广“三维语表识字”、“中国成语识字”;从一个小学成立书画院、“三维”艺术团,到新增设钢琴特长班……这就是他将自己的学校冠以“发展实验”的缘由。
  早饭之后,整8点钟,全校1800多名师生员工,全部集合在大操场上。升完国旗、唱过国歌,迎着东方红色的绚丽朝霞,王养利怀抱几本书和一卷纸,走向舞台。舞台背后,是一排挺拔的钻天杨,阳光穿透繁茂的枝叶,形成无数道闪耀的光束。有那么一瞬,他的脑海倏然闪现出偌大一个问号:为什么说教师是阳光下最神圣的职业?
  他读过《爱弥儿》,恍然记起卢梭那一句话,“在所有一切有益人类的事业中,首要的一点,即教育人的事业。”他为此豪迈,充满必胜信念,像一个指挥千军万马的将军。不同的是,他今天既是指挥员,更是战斗员———唯一的战士,功败垂成,在此一举,也系于一身。
  他走上台,将手中的东西放在桌上,手拿无线话筒。全校师生的目光,聚焦在他身上。有那么一刻,操场上鸦雀无声,好一似无风的旷野。少顷,他习惯性给大家鞠了一躬,开始讲话———
  同学们!各位老师和大、小朋友们!三十年前的今天,缔造新中国的伟大领袖毛泽东同志,离开了我们———他的语气相当沉滞。现在,他说,请我们全体默哀三分钟,以表达对他的缅怀之情。
  全校一片肃然。
  谁能想到,他会来这一“手”!
  默哀既毕,他抬头说,毛主席是个伟人,同样是伟人的邓小平曾经说过,没有毛主席,我们将继续在黑暗中摸索。当然,这并不影响我们全面、科学、准确地评价这位人民领袖。伟人是人而不是神,伟人也犯错误,何况我们这些凡人百姓。同样是伟人的列宁说过,世界上只有两种人不犯错误,那就是没有出生和已经死去的人。
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