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写生·学画·悟道


□ 何 月

  2008年8月,经过专业考试,我终于有幸成为仰慕已久的著名画家黄格胜教授的在职研究生。黄格胜教授现任致公党中央副主席、广西政协副主席、中国美协副主席、教育部全国高等院校美术指导委员会主任、广西艺术学院院长、漓江画派促进会会长等职务,是享受国务院特殊津贴的国家级优秀专家。
  去年冬,我第一次随黄格胜教授去写生。早闻黄教授的写生课程很有特色,而且获得国家精品课程奖。我怀着兴奋和激动的心情前往广西艺术学院桂林中国画学院报到。
  此次写生团由中国国家画院(黄格胜教授在北京的工作室)的画家们及黄教授的研究生组成,还有助教王雪峰老师,共50人。其中,中国国家画院的画家们三十多人,来自五湖四海,他们大都是当地有名的画家,有些画家在艺术上颇有造诣。我们先后到桂林的雁山园、阳朔的兴坪镇、富川的秀水村采风写生,历时14天。
  我们写生的第一站是桂林雁山园。桂林雁山园始建于1869年,占地286亩,最早为本地乡绅的私家园林,后为清代总督花园。园区内风景秀丽,山情水趣,自成一体。古树参天,亭台楼阁,小桥流水,波光潋滟。主要景点有龙道、飞来河、沉鱼潭、公子楼、小姐楼、水榭、神樟树及雁山植物四宝(方竹、绿梅、红豆、丹桂)。当年的园林建造者吸收了丰富的风水理论精髓,在园林的构图、布局中得天独厚与山水地形应用巧妙得当,拱成万象,是藏风聚气的风水园林,被孙中山称之为“岭南第一园”。先后有孙中山、马君武、李四光、王力、杨东莼、陈寅恪等许多政要及文人骚客曾到此游园或讲学和工作。桂林雁山园亦是广西师范大学、广西大学、广西农学院的办学前身,同时还是漓江画派的创作基地。
  我们在雁山园写生三天。
  第一天上午八点钟,在园内“汇学堂”中,黄格胜教授对我们提出了此次写生课程的要求,基本规则、方法,特别是如何观察、归纳、取舍、表现对象。之后黄教授带领我们参观园内的各个景点,并为我们讲解各景点的文化内涵,也为我们选景写生作了铺垫。
  在游园中,当走到《漓江百里图》陈列展示处,黄教授说,此作是他在二十年前历时三年构思创作而成的山水画卷,全长两百米。众学员伫足欣赏,称赞有声。一幅气势恢宏、豪迈奔放兼清新疏朗、典雅婉丽的山水巨作展现于眼前,此画把桂林山水的秀丽风光和风土人情表现得淋漓尽致。其气势、艺术构思、处理方法都是中国山水画难以逾越的一座里程碑,难怪被评论界誉为“漓江画派”的开山之作。
  黄教授在公子楼前为我们写生范画。他在画台铺上一张八尺的白色宣纸,说,这是一张老宣纸,二百元一张。立刻有学员好奇地向前摸摸宣纸并问道:“院长,这种宣纸有什么特别之处?”黄教授说,特别之处就是“贵”。众生哈哈大笑。就这样,在其乐融融的氛围中拉开了写生示范的序幕。
  黄教授引导我们观察前面的景物,他画了一会儿,就对画面进行分析、讲解。边画边讲,随时回答学生提出的问题。黄教授说,艺术来源于生活,我们要把写生的事物当成一种符号,画是一个过程,画面的形式是主导。画面更重要不是画客观对象,主要是表现自己的思想,把画面中的形式联系当成首要任务去考虑。墨色的对比,线、面结合不是纯粹去看,而是用心去体会,画面的形式经过提炼、加工、再组合起来,把心里的想法和审美结合起来,追求整体变化,大胆用死墨和活墨,形成鲜明的对比,这样才能达到一定的高度。众学员听得津津有味,我更是茅塞顿开,倍感理论认识上升到理性认识尤其重要,心里暗暗钦佩黄教授这种教学方法真是独树一帜。
  在离开雁山园之前,黄教授把他的长达18米的长卷《神畅雁山园》实景写生创作让大家欣赏,并向大家说出自己创作的手法和表现的技法。我们竞相拍照、录像,赞不绝口,也对园林的画法有了更新的认识。
  “桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。”阳朔兴坪是我们写生的第二站。
  伫立在兴坪榕树潭码头,眼前的青山绿水,蓝天白云,无比的宁静而清旷。想起叶剑英元帅有诗赞道:“春风漓水客轻舟,夹岸奇峰列送迎。马跃华山人睇镜,果然佳境在兴坪。”真不愧于此美誉。
  清晨的兴坪码头,早已热闹非凡,云集了不少的游客,徐徐的江风吹来,虽有一些凉意,但沐浴着冬日暖阳,倒也增添几分惬意。黄教授的画台就摆在码头边,引来了许多围观者,围得水泄不通,人群中时而发出赞美声,我们更是目不转睛地观看。偶尔有几位当地的老者和黄教授打招呼,他们都认识黄教授。黄教授说,这里的山水已经画了无数次了,可是每次画都有不同的感受。
  我仔细地观察黄教授的用笔方法,发现他的画风追求简洁、明快、厚重、雄壮,用线笔笔强调“写”,笔笔表达意思,决不含糊。对于桂林山石的喀斯特地貌,表现得又厚又透,敢于用浓墨、重墨,画竹子时甚至大胆地用泼墨法。有时,趁着黄教授有事不范画之机,我便抓紧时间在江边铺开画毡,对着眼前秀美的山水写生。此时此刻,此情此景,随着笔墨飞舞,伴着激情,勾、染、点、皴、擦尽显纸面。
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摘自:麒麟 2009年第02期  
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