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善待学生


□ 汪子厚
我们当老师的,面对的就是学生,一天、一周、一月、一年,一届又一届,周而复始。
  对商人而言,顾客就是上帝,对教师而言,学生就是工作对象。有了学生,教师就有了工作;没了学生,教师就失去了工作。尽管学生使教师辛苦、操心、受累,同时,学生也使教师愉快、幸福、成功。
  开学的时候,如果学校门庭若市,学生蜂拥而至,尽管学校领导、老师很忙,却并不感到累,反而觉得充实、自豪;如果校内冷冷清清,学生寥寥无已,则会心情沉重,丝毫感觉不到轻松,觉得脸上无光。
  在我们接受的学生中,有的好一些,有的差一点。有的聪明、基础好,有的迟钝、底子薄;有的文明礼貌,有的调皮捣蛋。无论如何,学生扑着我们学校来了,扑着老师来了,分到我们的班级,不论他是什么情况,有什么背景,都是家长、学生对学校、老师的选择和信任,我们就有责任教育他,管理他,使学生进步、成长。
  好学生我们自然喜欢,他们爱学习,守纪律、讲文明,有礼貌。在老师的辛勤培育下,他们健康成长,取得了优良的成绩,既为他们以后的成长打下了坚实的基础,也使学校的工作、教师的工作得到了完美的体现。
  对于有问题的学生怎么办?他们缺点不少,没养成学习习惯,违反学校纪律,影响别人学习,影响学校声誉,有时使老师的汗水、心血付诸东流。对于这样的学生,我们更要善待他,首先要坚定自己的信念,他是个孩子,是个正在成长中的孩子,我们要对他负责任,不放弃。要多同学生交流、沟通、多家访,多了解其思想状况,与家长多联系,对孩子多鼓励、多肯定。
  有一名调皮的孩子,不遵守纪律,上课坐不住,好说话,还影响别的孩子学习。奶奶问他的在校表现,他回答说,奶奶,我挺好的,你放心吧,我现在好好学习,长大了参加工作,挣了钱,让你享清福,让你住最好的房子,过最好的生活……孩子的话里有一部分是假的,有一部分是对未来美好生活的向往,内心深处体现的是他的善良和对奶奶的爱。
  善待学生不是对学生不管、放纵,对学生一定要严格要求,“严师出高徒”这句话永远是真理,老师对学生要该说就说,该管就管,该批评就批评,该处罚就处罚,必须体现纪律的严肃性。批评处罚一定要建立在关心、关爱的基础上,时时处处为了学生前途着想,绝不能图轻闲,抛包袱,不能说过头话,做过头事,不能用语言行为伤害学生,如果因为教师语言行为失当造成孩子失学,影响孩子前途,学生会忌恨我们,我们自己也感到内疚。
  现在,社会发展非常快,学生的思想、行为会受到各方面的影响,对于学生的不正常表现,一定要弄清根源,对症下药,坚持经常教育,不怕反复,不求立竿见影。教育学生同医生治病差不多,偶尔的发烧感冒好治,病情严重的要打针、输液,甚至开刀手术。有些慢性病要长期服药,不能心急。
  我们做教师的肯定会教出很多学生。若干年后,这些学生从事不同的行业,有的从政,有的经商,有的做工,有的务农。当学生遇到老师,学生说,老师当年对我不错,很关心,很负责,这就够了,我们就心满意足了。常言道,天地之间有杆秤,秤砣就是老百姓。老师对学生啥样,是关心、爱护、负责任,还是歧视、嫌弃,不负责任,学生心中也有杆秤,如果学生说,老师伤了我,老师毁了我,我恨老师一辈子,我们当老师的就无地自容了。 ......
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