互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 女性 > 文章正文
刊社推荐

中学语文《爱莲说》教学设计


□ 倪冬梅

  一、教学目标设计
  
  1.教学大纲分析
  《中学语文教学大纲》(修订版)强调多读多写,规定了阅读写作量,增加了浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等内容,明确规定在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的道德情操、健康高尚的审美观等等。这就提醒我们在制定教学目标时,应更多地考虑学生的自主探究、协作学习、习惯养成、能力培养和个性发展。
  
  2.教学对象分析
  教学对象是华美学校初二年级数学特长班的学生。他们具备一定的自主学习的能力,计算机操作较熟练。初二学生思维活跃,好奇心强,乐于表达自己的观点,这就需要给他们提供一个自由发展的空间,让学习进度、思维方式等不受限制,但也不能完全放任学生天马行空,不着边际。教师在教学过程中,要引导学生学会使用信息技术获取信息,充分发挥其主体作用。
  
  3.教学基本内容分析
  《爱莲说》是周敦颐托物言志的名文。他用具有高洁品格的“莲”,委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风,言简意丰,文笔摇曳多姿,历久传颂不衰。教授本课时,应注意以下几点。
  (1)以诵读为主。通过正确的朗读,品味节奏、韵律的音乐美,培养学生的审美情趣,体会文章的艺术感染力。学生初步弄懂课文后,要求他们用“耳听背诵法”(课堂)和“抄读法”(课后)揣摩课文,背诵课文。至于疏通文意、理解内容,可以从能提起全文的词、语、句入手,理清“文脉”。学生抓住了“文脉”,自然就理解了文章的主旨。
  (2)要求学生掌握必要的文言知识。
  之:①“水陆草木之花”;②“予独爱莲之出淤泥而不染”。
  焉:①“可远观而不可亵玩焉”;②“三人行,必有我师焉”。
  鲜:①“陶后鲜有闻”;②“芳草鲜美,落英缤纷”。
  中:①“中通外直”;②“度不中而轻发”。
  而:①“学而不思则罔”;②“出淤泥而不染”。
  (3)莲花是本文主要的描述对象,是言志所托之物,作者从多方面描绘莲花特征,围绕“君子”的品性,寄寓了深刻的象征意义:
  “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”:不同流合污,不孤芳自赏。
  “中通外直,不蔓不枝”:通达正直,行为端正。
  “香远益清,亭亭净植”:志洁行廉,美名传扬。
  “可远观而不可亵玩焉”:仪态庄重,令人敬重。
  这里描述的既是作者爱莲花的缘由,也是作者心目中君子的形象,要让学生了解这些知识。
  4.教学目标制定
  基于以上对教学大纲、教学对象、教学基本内容的分析,制定如下教学目标:(1)反复诵读课文,揣摩背诵课文,理解文章的主旨(要求学生提交自制的朗读背诵声音文件);(2)自主浏览信息,学习一些文言词语,体会本文托物言志和衬托的写法,学习记叙、抒情、议论的结合(完成三星级和四星级测试);(3)参与网上讨论,学会协作学习;学习写对联(提交五星级测试答案)。 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《中小学信息技术教育·课程整合》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文


关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017