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如何发挥实验在物理教学中的作用


□ 索梦如

  摘 要:物理是一门以实验为基础的学科,很多规律都是直接或间接通过实验得出的,实验在物理教学中起着至关重要的作用。通过实验,可以使学生对物理实验现象获得鲜明生动、印象深刻的感性认识,为进一步研究和探索物理规律提供资料和依据。因此,实验在物理教学中的作用,它不仅仅是作为概念、规律、教学的手段或方法,更是物理学的重要内容。
  关键词:实验 物理教学 兴趣 动手能力
  
  
  一、认识实验在物理教学中的地位
  提到物理实验,大家都会认识到它是物理教学中一项重要的内容。在具有实验项目的教学中,教师都会认真思考如何使学生懂得这个实验、如何使学生会解有关这个实验的习题。其实,物理实验不仅是物理课程的教学内容,它同时是物理课程的目标,《课程标准》所提出的物理实验能力要求,是高中学生通过物理课学习后必须达到的标准。教师在教学中,不仅应该从教学内容的角度来构思物理实验教学的设计,还应该从课程目标的角度来考虑如何使学生达到物理实验的基本要求。
  二、发挥实验在物理教学中的重要作用
  要发挥实验在物理教学中的重要作用,就应该重视学生实验技能的提高,使学生具备独立操作的能力,能运用这些仪器和工具获得准确的实验信息。应该看到,随着科技的进步,实验技能的具体要求和内容也在不断地变化,要注意对操作的理解,要避免大量重复性的刻板训练。
  1、要让学生在实验中注意观察实验现象,鼓励学生在观察中发现问题和提出问题。为此,教师应该把自己在实验中发现的问题和学生一起交流,开阔学生的思路,让学生从具体的实例中感受到这些不留意的现象是怎样发现的,合理的猜想是怎样形成的,新的问题是怎样提出的。
  2、应该重视学生对物理实验的理解,通过对实验目的、原理、器材和操作步骤的理解,体会实验是怎么设计出来的,增强对物理实验方案的设计能力。要鼓励学生修改实验方案和提出新的实验方案。要尽量让学生自主收集实验的数据,逐步做到由学生自己设计实验数据表格,准确地读取和记录实验数据。应该使学生认识到,收集、记录数据的目的是为了分析、处理数据,因此,实验表格的设计应该满足数据分析和处理的需要。
  3、应该尽可能让学生尝试用计算机来处理实验数据,学会用通用软件来简单处理实验数据。应该使学生认识到,用计算机处理数据时,数据处理的思路、要求和选择的方法并不是计算机所担当的任务,这是实验者自己必须考虑而且应该十分重视的创造性工作,它关系到实验结论形成的方向及结论的科学性,我们只是把运算和作图等机械性工作让计算机去完成。在提倡把信息技术应用于物理教学的同时,我们还提倡用身边常见的生活器具来做物理实验。即使在物理实验装备比较齐全的情况下,仍然提倡这样做,因为这样可以增强学生把物理知识与生活实践相联系的意识,可以增进学生对科学的亲近感。
  三、 实验可以提高学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师,是学习的动力,提高学生的学习兴趣可以对学生的学习起到事半功倍的作用。初中生正是爱玩的年纪,他们对新鲜的事物或新奇的试验现象很感兴趣,我们可以抓住他们的这一心理特征,利用一些有趣的或出乎学生预料的实验,充分调动学生的好奇心,例如在讲大气压强时,在一个空的易拉罐中装一些水,用酒精灯给它加热,当水烧开一会儿后,用一面团将罐口堵住,会看到易拉罐被压瘪,学生会对此感到很新奇,一下就能抓住学生的心,使他们急于知道其中的原因。
  四、实验可以提高学生的动手能力。素质教育要造就的是不仅有知识而且要具有能力的人,通过让学生自主选择试验器材,自己设计并完成试验,可以提高学生的思维能力,如教师在讲授"浮力"后,可增设探究性学习的实验;用天平、水、矿石、细绳、玻璃杯测量矿石的密度。要求学生设计出可行的实验方案和步骤,也可以多给学生一些实验仪器,如给学生提供天平、弹簧秤、玻璃杯、溢水杯、细线、足量的水、矿石等,由他们自行选取仪器来做测定矿石密度的实验。这样,学生就得思考应选取哪些仪器,怎样测定矿石体积等问题,从而激发学生的科学探究精神.使学生在研究中获得正确的认识。而且有些实验要两个人或几个人共同完成这就要求学生合理分工,团结协作。
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