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本科生毕业论文写作中的问题研究


□ 田 鹰

  近几年来,关于毕业论文的废存之争有越演越烈之势。很多人提出毕业论文应该取消。本科生毕业论文真的不重要吗? 我们知道本科毕业论文不仅是对本科四年教学的一次检验,而且对学生的创新意识、科研能力的培养、学习的主动性等方面都起着至关重要的作用,因此,我们决不能废除毕业论文,而是要加强学生论文指导。面对论文质量不容乐观的现状,我们对师大英语专业近几届毕业生论文做过调查,发现学生论文写作质量低的原因主要有以下几个方面:
  
  一、毕业论文写作与求职、考研时间冲突
  传统的毕业论文写作时间是安排在大四,本科生一般是11月份开始选题,到放寒假前完成收集资料、分析资料、制定提纲等工作,最后一学期完成论文写作。然而,这段时间正是学生们开始四处找工作的时候,学生们不断地去参加各种招聘会的面试和考试,此外,还有许多优秀的学生为了毕业后能进一步读研做最后的冲刺,也奔走于五花八门的考研辅导班,很多学生就连正常的上课都经常请假,更不能保证课后查资料、看书的时间了。为了让学生能找到工作,各院系也对学生的找工作请假现象开绿灯。这就使得毕业论文的选题和开题报告工作在很大程度上流于形式。而第八学期一开始,学生又开始准备专业八级英语考试和毕业考试;此外,大多数未找到工作的学生则又不得不发起最后的冲刺;考研上线的学生准备复试,考研失败的学生则更是玩命般地寻找工作。在这种无论是时间和精力都不能完全投入的状态下学生们完成的论文质量可想而之了。
  
  二、指导教师所学专业的局限和精力投入有限
  英语专业的毕业选题一般分为语言学、英美文学、文化、翻译、教学法等几个主要研究方向,而每一届学生所选方向并不相同,也没规律可循,比如:07届学生选题时,大多数学生选择英美文学、文化、翻译、教学法,其中,选英美文学方向的学生有37人,语言学方向的仅有6名学生。这就使得非文学方向的老师也得指导自己研究方向之外的学生。有时候,文化、翻译方向学生多,很多教师就得跨方向指导学生毕业论文,由于所研究专业的局限,很难对学生提出深层具体的指导建议,再加上近两年大学扩招,每位老师所带的学生人数逐年上升,教师的教学任务和科研任务本来就非常繁重,没有足够的精力来指导,本来学生应该从初稿,修改;二稿,再修改;直到完成三稿,导师认可后方可参加答辩,由于指导老师专业知识的局限和自身精力有限,很多时候老师就浏览几遍,提点框架结构之类的建议就通过了。
  
  三、学生固有的不良学习方法的影响
  大多数学生从上小学养成的学习习惯就是:老师讲,他们听,成天在题海里苦战,背重点,记题型;到了大学,如果老师不布置作业,他们也就不看书了,只有少数学生会按照自己的兴趣去读一些书。即使老师布置了课外阅读书目,因为没有了高考的压力,只要不是考试内容,他们通常也不会去看。再加上写作课多是围绕着英语“专四”和“专八”考试的题型教学,虽然学生的通过率很高,但是说到毕业论文写作,很多学生还是不入门。就拿毕业论文选题来说吧,我们对以往几届毕业生做过了解,由于他们自入学以来看的书有限,根本不知道哪些问题前人已经研究过了?哪些问题尚未研究?哪些问题值得研究?根据几年来毕业生的论文情况调查,论文普遍存在的问题是: ......
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