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当代制度研究:关于现代社会的制度框架Claude Didry


摘 要:“制度”一直是社会学研究的核心概念。制度就好比是工具和框架,作为工具,制度继续了悠久的历史文化传统,而作为框架,制度是个体自我评估的参考指标。在现代社会中,制度具有特别重要的意义,尤其对正在进行法治化与和谐社会建设的中国而言更是如此。
  关键词:制度框架 ;制度研究;法治化
  中图分类号:C912 文献标识码:A 文章编号:0257-5833(2010)04-0056-04
  
  作者简介:
  Claude Didry,法国国家科学研究中心(CNRS) 经济历史动力与制度研究所(IDHE)所长、巴黎加香高师社会学教授
  
  制度是社会学研究的核心概念之一。法国社会学的奠基人涂尔干(Emile Durkheim)曾经说过,社会学是一门对社会事实进行研究的科学,而制度就在其列。对他而言,制度就是一种社会事实。如果我们赞同他的这一说法,那不得不说他对制度的界定有些模糊,容易引起歧义。通常,我们认为制度是用来约束个体行为的,更为形象地说就像是一个“信封”包裹住里面的物品,它是施加于个体行为的束缚力。
  戈夫曼(Erving Goffman)在他的著作《避难所》(Asylums: Essays on the Condition of the Social Situation of Mental Patients and Other Inmates)中对避难所这样的诊疗机构的人性进行质疑,他认为精神病院在病人中创设了偏离的行为方式,并用此来控制病人,而这偏离了他们治疗的初衷。戈夫曼将这种体制等同于“极权主义” 、“极权制度”。(注:Stephen Harold Riggins,Beyond Goffman: studies on communication, institution, and social interaction, Berlin: Mouton de Gruyter,1990,p.8.)从这一研究视角出发,学校也可以被看作是致力于建构一种惯习的封闭机构,涂尔干在其著作《法国教育学的演变》(L’évolution pédagogique en France)中对大学有过类似的描述。我们可以拿寄宿制学校来打个比方,它的目的就是限制个人的自由、控制人的理性能力和自由意志。现代社会的演变正是我们刚才所提到的通常概念上的机构(制度)衰微的过程。法国社会学家杜贝(Franois Dubet)的众多关于法国当代学校现状研究的著作(注:Franois Dubet,Les Lycéens, Paris:Seuil,1991; Franois Dubet,Universités et Villes, Paris:L'Harmattan,1994; Franois Dubet,  l'école, Paris:Seuil,1996; Franois Dubet,L'cole des chances:qu'est-ce qu'une école juste? Paris:Seuil,2004.)就是以此为出发点,他将这一变化看作是一种普遍的现象,并对福柯(Michel Foucault)在20世纪80年代初提出的从纪律社会到控制社会的说法做出回应。这样的例子还比比皆是。在西方的劳资关系体制中,工会似乎渐渐失去对个体工人的控制力。在中国,工人们不再享受过去“单位制”下企业为他们及其家属提供的住房、医疗以及教育等福利。在计划经济时期,拥有这些福利同时也意味着员工们要受到国家在各个方面的制约。享受国家的福利就意味着牺牲了个体的自由。 ......
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摘自:社会科学
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