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“80后”农科大学生价值取向分析及核心价值观教育的实践探索


□ 宗 旭,赵永吉,章洪丽,王 深

  摘要: 本文通过对在校农科大学生政治、道德、人生、公民意识和社会价值观发展现状的调查分析,可以看到,总体上农科大学生政治价值取向是正确的,政治立场坚定,拥护党中央领导,认同马克思主义理想信念的科学性,对中国特色社会主义充满信心。道德价值取向是积极向上,重大局,重道义、重理性,能自觉维护社会公德。人生价值取向主流是乐观进取,勇于创新,奉献社会。公民意识价值取向方面,多数学生具有较强的民主法治观念,自由平等观念,权利义务观念。社会价值取向方面,学生有较强的社会参与意识和环保意识。但也从调查分析中看到部分大学生价值取向存在一些问题。本文针对大学生价值观发展现状提出了社会主义核心价值观教育的具体方案。
  关键词:农科大学生;价值观;调查分析;教育
  
  2008年,笔者在沈阳农业大学范围内对“80后”本科大学生的价值观发展现状进行了调查,问卷涉及沈阳农业大学本科所有的专业,问卷调查涉及大学生学习、就业、爱情、政治、道德、人生、公民意识和社会等十多个方面的价值取向内容。发放问卷490份,回收率100%。本文就对在校大学生政治、道德、人生、公民意识和社会价值观发展现状做总体分析,了解到当前农业院校大学生价值观发展的特点。
  
  一、 农科大学生价值观发展现状调查分析
  
  (一)农科大学生政治价价值取向是正确的,大多数大学生政治立场坚定,对走中国特色社会主义道路充满信心
  调查发现,无论从专业还是年级调查的学生看,认为马克思主义学说是科学的,具有持久生命力占93.29%,对走中国特色的社会主义道路充满信心的占89.79%,认为中国共产党是全心全意为人民服务的政党的占90.27%,对解决腐败问题有信心的占62.25%。从对学生关注的媒体调查知道,学生关心政治通过看电视的占72.45%、看报纸的占49.39%,同过互联网了解时事政治的占44.08%。
  (二)农科大学生道德价值取向是积极向上的,重大局,重道义、重理性,能自觉践行公民道德和社会主义荣辱观
  从调查数据分析,学生对社会公共生活领域存在的不文明现象,深恶痛绝占83.90%,表明大学生对建设和维护文明的社会公共生活环境非常重视。在面对“义”“利”发生矛盾时,先义后利占81.32%。表明大多数学生能见利思义,将国家和集体利益放在第一位。当别人伤害您时,能原谅他人占80.91%,表明多数学生能够宽以待人,和谐相处。多数情况是根据社会倡导的价值观来规范自己的行为的占89.07%,表现绝大多数学生的行为规范能与社会所提倡的主流价值行为一致,能遵守社会公德,自觉履行公民义务。
  (三)农科大学生人生价值观的主流是乐观进取,勇于创新,奉献社会
  从调查数据分析,学生认为学习的最终目标是培养具有良好教育的人占92.24%,努力工作来获得财富占81.98%,调查表明80后大多数学生都注重自己的人生修养,多数学生认识到工作在实现人生自我价值和社会价值的重要性。追求真理和不断创新占92.90%,成功在于拼搏,途径是与他人协作共同进步占95.52%,调查表明大多数学生都有积极创新和追求真理的精神,懂得竞争与合作的辨证关系。对人生价值评价最主要是看他对社会的贡献占77.67%,数据显示有2/3以上的学生认同人生价值是通过社会价值体现的。 ......
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