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析高校图书资料管理员的素质提高


□ 韩 继 胡倩茹

  知识经济时代,整个社会都是以全面学习,提升全社会每一个成员的综合素质为基本特征的。建设一支学习型的高校图书资料员队伍就是今后努力的方向。高校图书资料工作就是要努力形成和造就这样一种学术氛围:要以人为本,并顺应人的本性。当前,我们正面对的是一个人类历史上快速发展的全新时代和全新的社会。机遇和挑战同在,知识、技术在图书资料工作中占据了很大份额。高校图书资料员自觉学习就显得尤其重要。时代潮流和形势逼着我们图书资料员必须是学习、学习、再学习,以至终生的学习,才能应对新经济对我们高校图书资料员提出的挑战。高校图书资料员经过不断的学习、高教事业就能再创造出新的业绩。
  
  一、增强高校图书资料管理人员素质的紧迫性
  图书资料管理工作是高校教学工作的有机构成,是教学科研的前期劳动,图书资料管理人员既要为师生积累、加工、保存、传递取之不尽的智力资源,又要为他们提供索取知识的工具,为教学内容的更新提供最新的情报信息,为科研成果的取得铺路导航。因此,图书资料管理对提高教学质量与科研水平具有十分重要的意义。
  作为高校图书馆资料室,主要为教学、科研服务,为教师和学生服务。一方面,图书资料室是专业知识资源的宝库。高校图书馆犹如社会上的公共图书馆,其收藏必须兼顾学校所有专业、学科,而且以重点学科专业为收藏重点。另一方面,资料室是高校重要的教育辅导单位,起着重要的教学辅导作用。它靠近教学、科研第一线,能够准确、最快速、最全面地为教师提供教学与科研的信息资料。因而,图书资料室的教育教学辅导作用是独有的。
  如何体现图书资料管理的价值?怎样充分发挥高校图书资料室的独特作用?加强图书资料管理人员队伍建设、切实提高图书资料管理人员的素质是关键。要跟上时代的发展,更好地服务于教学科研,加强专业、课程建设,提高高校图书资料管理人员的素质犹为紧迫。
  
  二、切实提高高校图书资料管理人员的素质
  如何切实提高高校图书资料管理人员的素质?采取以下措施是非常必要的。
  1.加强培训。高校图书馆应加强对图书资料管理人员的业务培训,定期考核,为他们提供学习和进修的机会,使其掌握各种业务技能,学会科学管理,逐步实现高校图书资料管理的正规化、科学化和现代化。
  2.解放思想,更新观念。解放思想,更新观念,是提高高校图书资料管理人员素质的前提和重要方面。因为在现代知识信息社会,高校图书资料管理人员的工作不应仅仅表现在传统的借还书、书籍上架方面,而应主要体现为开拓创新,进行创造性工作,变被动服务为主动服务,为师生实行热情、周到的服务。面对师生对现代信息知识需求的日益增加,高校图书资料管理人员必须充分考虑服务的内容,拓展服务领域,并有针对性的收集、归纳图书信息,及时准确地提供给师生。实现这样的工作目标,必须解放思想,转变观念,努力提高图书资料管理人员的素质。必须树立实效观念和未来观念,才能充分发挥图书情报信息员的职能,迅速传递信息。
  3.注重提升思想政治,业务知识与工作能力等方面的素质。⑴不断提高思想政治素质与加强职业道德修养。⑵努力改善知识结构与丰富知识内涵。掌握图书基础理论知识,如:图书馆经济学、图书自动化系统等,努力使自己成为一名精通业务的专家。此外,还应结合工作实际开展必要的科学研究与探讨。⑶熟练掌握工作服务程序与增强电脑操作技术。图书管理人员必须掌握工作服务程序。应针对师生学习的实际情况,做好导读工作,引导他们看与专业有关的书籍,利用现代化的手段不断提高服务质量。对各种图书信息加以分类,让师生及时快速检索所需的资料和知识,这是图书资料的时效性特点所要求的。4.引入竞争机制。竞争与激励是现代行为科学的核心理论,有竞争才能优胜劣汰,才能鞭策落伍者不断奋进。高校应建立图书资料人员的竞争与激励机制,实行检查评比制度,这对于青年馆员的成长尤为重要。⑴公平竞争机制。包括规范岗位、任务、要求及科学具体的考核标准和各岗位的上岗条件等,以求组合编制合理,员工聘任,即:指各岗位员工采用聘任制,竞争上岗。绩效考核,即:指根据各岗位的工作特点和要求,制定出不同的考核内容和标准,并定期对任务完成情况进行考核、记录,建立业务档案,年终进行评比。⑵科学激励机制。可采用物质激励,也可进行精神鼓励,通常采用的激励方式如给予一次性奖励、提高福利待遇、晋升职称与职务、脱产进修学习等。科学的激励能促使图书资料人员努力提高自身素质,其能动性、创造性也可得以最大限度地发挥。
  总之,提高高校图书资料管理人员的素质,是新世纪新阶段高等教育事业发展的需要。图书资料管理人员必须高标准严格要求自己,努力学习,不断提高整体素质,强化服务观念,为高校专业、课程建设与人才培养作出自己应有的贡献。
  
  参考文献:
  [1]胡承宁:《浅议高校图书资料员的综合素质》。
  [2]张国芳:《刍议高校图书资料管理人员的素质提高》。
  [3]何 颖:《21世纪高校图书工作人员素质问题》。
  韩 继、胡倩茹:河北大学
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