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学校教育要为学生全面发展奠基


□ 修连江 宋立真
【摘要】先进的办学理念,对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。学校教育对学生整体而言,要有基本统一的要求和内容,要为学生个性发展奠基,为学生全面发展奠基,为学生终生发展奠基。
  【关键词】学校教育;发展奠基
  【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)01-0007-02
  
  先进的办学理念,对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。数年前,台上学校便深刻认识到正确办学理念在学校工作中的重要作用,确定了以人为本,“为学生个性发展奠基,为学生全面发展奠基,为学生终身发展奠基”的办学理念。
  
  1 为学生个性发展奠基
  
  学校教育对学生整体而言,要有基本统一的要求和内容,即德、智、体、美、劳等全面发展,但是,统一的要求和内容要在学生身上使之个体化。每个学生都有自己的个性,没有完全一样的两个孩子,我们不能把学生培养成一模一样的人,也不应该这样要求学生。
  有人说:“教育要有真正的人才观和质量观,只有从骨子里认可、欣赏孩子才是根本。”
  这种认可和欣赏是对学生的尊重,是对学生个性的肯定。尊重与信任,是打开学生心灵的钥匙,尊重每个学生的人格和自尊心,是每个教师的法律义务,尊重更应该表现在尊重学生的个性。只有这样才能培养出有创造力具有个性的人才,我们要引导他们树立正确的人生观,尊重他们的选择,尊重他们的个性发展和兴趣爱好。变“要我学”为“我要学”,使他们在良好的环境中健康成长,我们要用一种合理的、民主的鼓励和宽容的态度对待学生,用发展的眼光看待学生,用满腔的热情和期望去塑造学生。每个学生都是一个活生生的个体,都有好的一面和差的一面,教师要全面地、辩证的看待每一个学生、尊重学生,尽可能地发现他们的“闪光点”增强学生的自信、自强意识和乐观向上的精神,让学生的个性得以充分发展。
  
  2 为学生全面发展奠基
  
  为学生全面发展奠基,其含义广泛:既要使学生学会做事,又要使学生学会做人,要把做事和做人教育结合起来;既要使学生正确地继承知识,又要使学生发展创新精神和创新能力,要把继承和创新结合起来;既要使学生增强记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素,又要使学生发展动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素,要把发展智力与非智力因素结合起来。既要使学生提高智慧,又要使学生增进身心健康,把提高智慧和增进健康结合起来。
  在教育实践中,教会学生做人,学会求知,学会审美、学会劳动,充分发挥课内外、校内外教育作用,注重理论联系实际,调动学生动脑动手学习的积极性,激发学生的求知欲望,使他们积极地获取知识,同时注重培养学生的自主意识、合作意识,创新精神和实践能力;以及人际交往能力、尊长爱幼、欣赏同辈、维护公德、遵纪守法等意识;更要培养学生的心理耐挫能力。 ......
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