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也谈英语词汇学习


□ 夏玉玲

  摘要:大多数英语学习者和教师认为词汇是英语学习中较难掌握的部分,文章根据一些理论就词汇学习提出了一些建议。
  关键词:读音规则;构词法;词义外延;趣味记忆;重复使用
  作者简介:夏玉玲,扬州市江海职业技术学院外语系助教。
  
  词汇学习是学习英语的基本手段,也是应用英语的前提条件。对于英语学习者来说,掌握大量的词和词组非常重要,因此花大量的时间记忆词汇。遗憾的是,一段时间后,大部分又被忘掉了;有些还被用错了。事实证明,词汇量的欠缺和词汇的错误使用对英语学习者能力的提高影响很大。从某种程度上说,正是因为这一点,很多人在英语考试中纷纷落马。无法通过CET4或CET6。因此,如何有效地学习词汇也就成了众多英语研究人员和英语学习者探讨的问题。
  学习词汇的过程是一种认知过程。认知心理学中的信息加工理论(information processing theory)关注人们接受、处理和运用信息的过程。根据这一理论,英语学习者在学习词汇时应注重如何注意(atten-tion)、感知(perception)和记忆(memory)词汇。语言学家Hatch和Brown认为学习词汇有五个基本步骤:(1)了解待记生词的来源;(2)分析生词的结构;(3)学习生词的意义;(4)强记生词;(5)使用。
  基于上述理论,学习者学习词汇时可以通过关注词的来源、词的相关意义。分析词的构成来感知、记忆词汇,为了达到这一目的,我们可以从以下几个方面人手:
  
  一、根据词的发音规则记忆词的拼法
  
  英语学习者应该掌握英语单词的发音规则,这样在记忆单词的拼法时可达到事半功倍的效果。英语词的读音和拼法之间的关系虽然不简单,但是仍有一定的规律可循。例如,,dig,的拼写形式是dig(挖);/tempt/写出来就是tempt(诱惑某人做某事)等等。当然并非所有单词的发音和拼法都一致。元音字母a、e、i、o、u的发音形式就有很多;某些辅音字母在不同的情况下发音也不一样,如s在sport。respond。kiss中发,s/,但在arise中则发/z/。这一点,学习者在学习过程中需加以注意。
  
  二、根据构词法记忆词的拼法和意义
  
  词汇由基本词(basic vocabulary)和外围词(pe-ripheral vocabulary)组成。基本词是指那些只含一个自由词素的词。这种词有明确的意义,能独立使用。如"under",“lie”,“up”,“dog”,“cat”等等。关于这些词,对于大多数学习者来说并不需要花力气去了解其出处。只要记住就可以。而且这些词易于记忆,中学课本里的词汇大部分属于这一类。
  所谓的外围词是由基本词组成的,其中包括合成词(compounds),派生词(derivatives)和固定词组(fixed phrases)例如,“super”+“market”=“supermar-ket”(compound);“mis-”+“leading”=“misleading”(deriva-tire);“take”+“off”=“take off”(fixed phrase)。大学英语课本中与之相关的练习有很多,并且对派生词的词缀进行了较详细的解释和分类。如。否定前缀有“un-”,“in-”,“im-”,“ir-”,“il-”等等;后缀“-ful”表示“full of;having qualities of:liable to”。词缀的用法基本上有规律可循。
  
  三、根据词义记忆词汇
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