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当下非主流化生存的中国传统音乐教育形式


□ 项 阳 留钕铜


文章编号:0257—5876(2005)03—0092—08
内容提要 现代音乐教育开始关注音乐开发智力、陶冶情操的功能,并从全球化、多元化的视角注重其理论与实践,并在中国建构起完整的体系。但当我们回首时,却发现中国的传统音乐及其教育传承从历史上的主流形式转化为当下的非主流形式,并且走向边缘化。正是由于对传统音乐奉厚的文化内涵没有足够的认识,一个世纪以来,在文化转型的过程中,我们现代音乐教育体系对传统越来越淡化和漠视。我们是否真正认识“自我”,是否关注到中国传统音乐当下其主流体系外生存以及教育传承的形式呢?是否意识到边缘化生存的传统音乐及其教育的方式也应该进入到我们音乐教育体系的视野之中,并加以研究、关注,进而学习与发展呢?
关键词 中国传统音乐 非主流化 音乐教育 功能性 矛盾性

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摘自:文艺研究
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