互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 教学 > 文章正文
刊社推荐

从热闹走向平实


□ 刘雅莉

  综合实践活动课程如一个刚出生不久的婴儿,充满了生命力,给课程改革带来一抹亮彩。当综合实践活动在中小学如火如荼地开展时,我们一度发现有些学校把综合实践活动的开展作为实施校本研究的噱头,热闹却华而不实,只注重轰动效应,却忽视了学生有效性学习的发展。作为一门全新的课程,如何才能从“热闹”走向“平实”,从“盲目”归于“理性”呢?近一年来,发现越来越多的学校、教师开始正视这个问题,并努力使综合实践课程向常态、有效的方向发展。
  
  一、活动的切入点由“大而空”到“小而实”
  
  综合实践活动处处有题材,关键在于挖掘。过去我们的综合实践活动过多地关注了社会资源、自然资源,却很少把学生的学习、生活作为资源来开发,制定的活动主题更加关注一些“焦点问题”,例如:“手机与生活”,“我为地球献爱心”等。我们一度错误地认为,活动的主题一定要新颖,这样才能激发学生的兴趣;实践下来却发现这些过空、过大的选题,常常使课堂上十分热闹但因活动主题距离学生过远而落于空泛。如“走进光谷”这类焦点化的课题提出时,我想这么有地域特色的选题够新颖,一定大受学生欢迎。殊不知由于主题过于空大,加上三年级的学生刚刚接触综合实践活动,研究性学习的能力还很弱,学生只能对光谷现在的建设和从网上下载的一些文字,图片资料进行交流;最终造成:一个活动下来,教师联系调查对象,带领学生参观考察,指导学生写调查报告等,忙得精疲力竭,而学生在这忙忙碌碌中收效甚微。经历了几次类似的活动后,我静下心来重新审视自己的教学:新颖的未必是适合学生的,这种舍近求远的活动距离学生太远,不能促进学生的发展。
  于是在本学期我从贴近学生的现实生活,学校活动的主题出发,开发综合实践活动的资源,如“我们爱玩九宫棋”活动就来源于学生中间,学生们通过了解九宫棋的游戏规则——发现取胜的规律——动手制作简单美观的九宫棋——开展九宫棋擂台赛等一系列活动,使他们在玩中观察、分析、思考,设计制作,在玩中促发展,在玩中收获成功!简单不等于无效。在设计活动中,教师只有整体把握,全面考虑课程目标,尊重学生的实际与爱好,才能使综合实践活动在开放的、综合的,自主化的动态生成中真正促进学生综合能力的发展。
  
  二、活动的过程由“作秀”到“实在”
  
  以往的综合实践课为了迎合听课者的口味,十分注重课堂的观赏性和精彩度,对实施过程指导较少,而把大量的精力放在如何呈现汇报总结的精彩上。例如,一位教师在开展“车与人”为主题的汇报活动时,学生的调查讲解熟练,其余学生的互动参与环环相扣,学生的解答精彩绝伦,有条不紊,一切都在老师的预料之中,给人的感觉在整个实践过程中老师一包到底。在这样的课堂上,学生口若悬河,滔滔不绝,但总感觉“事先预演”的痕迹太重,“预设”太多,“生成”太少,看似精彩纷呈,却缺乏持久的生命力,学生在活动中的自主学习、能力发展太少,完全违背了综合实践开放性、生成性的原则。 ......
很抱歉,暂无全文,若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系《劳动技术教育》杂志社购买。
欢迎作者提供全文,请点击编辑
分享:
 

了解更多资讯,请关注“木兰百花园”
分享:
 
精彩图文
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017