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从对阅读行为的分析谈版面设计


□ 林 曦 汪哲皞

  内容摘要 阅读是版面的一项基蕾功能,本文从对阅读行为的研究出发,对阅读方式进行了细化地分析,并以此为依据对版面设计中文字排列的一些形式方法做了理性地分析,平进行了在运用方法方面的研究。
  关键词:版面设计、阅读方式、形式、信息传达
  
  “一件印刷设计作品如果不能被阅读,那它绝对是垃圾。”
  ——埃米尔·鲁杰尔(Emil Ruder)
  “设计师的工作要领之一就是要对信息进行整理,通过冷静的构建让信息明了易懂。”这是日本著名设计师原研哉在信息表达方面对于设计工作的阐述。作为平面设计师,我们的工作是在为信息(尤其指视觉信息)搭建一个沟通传播的渠道。而我们今天所要讨论的版面设计,其根本任务也同样是版面视觉信息的传达。
  一般情况下,版面中的信息是通过文字和图像来进行传达的,图像的信息传达是另一个复杂而系统的问题,在此笔者将暂不作展开讨论,而单论版面设计中文字在信息传达方面的问题。
  从“Typography”这一英文单词的字面意思上去理解,我们可以认识到“排字”这项看似简单而机械的工作,却在版面设计中有着重要的意义。纵观版面设计发展的历程,并研究该领域的众多问题时,我们不难发现,对文字进行有效地排列,使其更好地被阅读,从而传达文字中蕴涵的丰富信息,始终是版面设计工作中一个不可忽视的基本任务。版面设计在某种程度上,可以被理解成为是一种对于阅读方式的设计。
  版面中的文字信息,是由读者通过阅读行为来完成信息传达的。由此可见,阅读行为,是设计师把版面中的信息顺利地传达给读者的关键。而对于阅读行为的深入研究,也将成为我们在版面设计研究中的一个重要环节。从研究读者的文字阅读方式入手,能够使我们更加清晰地运用文字的属性与其排列的规律,达成信息传达这一版面设计工作的根本目的。
  阅读是一种通过视觉从版面中获取信息的行为,这种活动看似平凡,却复杂而细致。当我们细细体味版面阅读的过程并理性分析阅读的行为模式时,不难发现我们对文字的阅读并不是单一层次的。正如贡布里希在他的著作中所指出的那样——观看、看、注意和读解(seeing,looking, attending and reading)之间存在着区别,并且认为“所有的艺术却必须依靠这种区别。”
  对版面的阅读方式做一番研究后,我们会发现根据获取信息的目的和程度的不同,阅读方式也会随之有所不同。这些区别可以体现在阅读的速度、深度以及准确性等众多方面。针对这些差异,我们可以试着概括出包括浏览、细读、解读这三个层次的阅读方式。并在我们的设计实践中,根据这三种阅读方式的需要进行设计。
  
  一、一目了然的信息传达
  
  第一个层次的阅读方式,我们称之为“浏览”。“浏览”是一种对版面进行快速阅读的形式,通过快速地阅读,获取版面中一些提示性的信息。“观赏者能看见什么,取决于他如何分配注意力,也就是说,取决于他的预期和他的知觉探索。”乌尔里克·奈塞尔在他的《认识和现实》中这么说。读者在浏览一个版面的时候,往往带有预期的探索特征。在这一层次观看活动中,读者获取信息的特点是迅速而粗略,并带有一定的目的性和试探性,读者在对一个版面的阅读活动往往是由快速地浏览整个版面开始的。通过浏览,读者需要迅速地获知版面中的提示性信息,以求能在最短的时间内了解版面中的内容要点,并常常需要通过浏览决定是否深入阅读或者阅读哪一部分。
  为了方便读者迅速地浏览版面,并从中获取准确的版面信息。设计者可以通过一定的形式方法,对部分优先的信息加以强调。使这些带有提示信息的文字从众多的文字中突出出来,使得读者能够迅速地看到并加以识别。我们在版面设计中可以根据实际的需求而使用一些方法来达到强调部分文字,从而达到使他们迅速吸引读者注意力的目的。
  首先,我们可以通过一些抽象元素的使用,如为文字添加划线,线框和一些图形符号,从而对部分文字进行形式上的处理,以达到对该处文字的强调作用,这是一个直接且切实可行的方式。
  其次,对行首文字的强调也是一种常用的提示阅读的方法。将正文中的第一个字进行放大,或者加以装饰,是一种起源于中世纪抄写员的方法,这种古老的方法沿用至今,并衍生出很多形式。
  除此之外,我们还可以通过不同于版面中其它文字的排列方式来突出部分的文字。在文本文字的排列中,改变部分文字的排列方式,也是强调的方法之一。打破读者的阅读习惯可以起到吸引读者注意力的作用,使这些文字被首先注意到。
  如何在版面中合理地分配注意力决定着这一层级阅读方式能否顺利地进行。有意识地分配读者对版面中各处信息的关注度,通过一定的版面形式来安排读者阅读的流程,是设计师应该着力在版面设计中解决的问题之一。设计师不应该对此失于关注,从而令读者在阅读活动开始之初就因为缺少指示而降低了阅读的效率。
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摘自:装饰 2009年第05期  
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