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论中国式的成长小说的生成


□ 施战军

内容提要 中国式的成长小说的形态与国外文学理论关于成长小说的界定之不同在于,主体积极的完型几乎未见,而逆反式的与被动式的成长叙事则显得过剩,尤其是现当代中国成长小说,常常表现为主人公成长的晚熟。及至近二十年,特别是当前的成长小说,摆脱了对巨型历史时段和事件的依傍,日常生活的既定秩序对成长的磨蚀与改写成为成长小说集中关注的问题。叙写“成长中”状态或“成长的破碎”状态的作品呈趋热态势。正是对未完型的成长仪式的不懈探索,构成了中国式的成长小说个性生成的主要特征。
关键词 中国式成长小说 历史 日常生活 青春



成长小说,虽然曾经得到过巴赫金等人的已成经典的解说,但从字面上看,似乎无须过度诠释,顾名思义,它就是叙写成长的小说,即记述人物在长大成人的过程中身心所经历和遭遇的小说。把成长小说理论进行固化的原教旨式的理解,反而容易导致更为严重的格式化和俗套化,从而影响我们对这一类小说的多种可能性的衡估和开掘。如果按照西方评论家所给定的《威廉·迈斯特的学习时代》、《巨人传》、《痴儿历险记》甚至《哈克贝里·费恩历险记》等标本来衡估这一类创作的话,成长的完整性和“他与世界一同成长,他自身反映着世界本身的历史成长”亦即“不得不成长为”“新人”的概念就很容易束缚成长小说新的文学视界的拓展。即便遵照巴赫金所归纳的五类成长小说——纯粹的循环型成长小说、与年龄保持着联系的循环型成长小说、传记型小说、训谕教育小说、现实主义的成长小说——也很难在中国语境中找到完美贴合的例子,如果非要死抱着权威观点不放,我们的研究与评论就有可能丧失对于文学现场的有机的鲜活的创造性参与功能。
因此,在参照国外理论的同时,对于中国式的关于“成长”的文学反应,对于中国式的成长小说的源流与现状,我们理应有自己的探析和评说。
在生活中人们习惯性的理解里,“成长”一词,伴随着从童真到青春的“常态”,往往意味着“天天向上”并“欣欣向荣”的过程,是人从小开始,身体和心智的慢慢健全,直至长大成人,显然这里不仅是生活伦理的积习成德,还含有习以为常的“正确理解”。但是,在这常态背后,一般都隐藏着过来人观察、欣赏和审视下一代的眼睛,蕴含着昵爱、嗔怪、期盼和自得的情感因素,终究是一种成人对未成年人的照耀。这犹如身高所带来的视角的高低,客观上造成的效果是:对成长主体来说,成长,更多地是被看管的价值外在的体验,没有多少“主语感觉”,是为满足社会的普遍要求或者家长的规约,最符合日常生活伦理意愿的尺度就是“我成长,但是长成你们希望的样子”,向着给定的榜样仰视着成长,于是“长大后,我就成了你”。跟巴赫金所说的“不得不成长为前所未有的新型的人”相比,这就不仅仅具备了被动性的前提,更显现出了只要成长就必须要遭受公共模塑的境遇。 ......
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摘自:文艺研究
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