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民企党员教育重在“实效”


□ 刘 勇

在社会主义市场经济深入发展的过程中,经济体制的不断创新,推进了非公有制经济的巨大发展。面对机遇,如何在讲求实际的民营企业中注重党员思想理论教育的实效性成为确保非公经济组织党员在思想上与时俱进,适应新形势的一个崭新课题。实效性教育成果的取得必须依托于教育载体、教学方法、教育时间、教学形式、教育内容等诸方面的实效性的大胆探索和突破。

一、教育载体的多元化

玄武门地区上规模的私企70余家,成立了党支部的7家,非公企业内党员有近百名。但非公经济党支部由于受企业经济利益因素影响及自身条件的束缚,教育能力、教育手段上处于弱势,难以对民企党员开展较系统的理论教育。因此,玄武门地区民企党支部充分依靠街道党工委,由街道工委牵头,与社区大单位党支部挂钩结对共建非公企业党员教育教学点,共享大单位党组织的理论教育优势。同时,以街道基层党校、社区党校为支撑,构架起自身多元化的教育体系。而教学点则是非公企业党员多元化教育载体的轴心。
在党员教学点的建设上,玄武门街道党工委要求各民企教学点成立由非公企业党支部书记任组长,街道工委、大单位党务领导、企业党员骨干为成员的教学点活动领导小组。每年就教学点教学活动计划安排、总结或组织大的教育、参观等进行研究确定。制定和落实教学制度,以对教学点工作和组长工作用制度加以规范,还要求各教学点在社区单位在职领导、部队离退休干部、党校专职教师、街道社区教育讲师团聘请4名兼职教师,以提高教学点授课质量。并对各私企党员教学点开展活动的硬件设施建设提出了要求。

二、教育方法和时间安排的灵活性

非公企业党员教育要以能为企业发展提供有力的思想保证为目的,不断增强民营企业党员在企业中的作用。因此,党员理论教育在时间安排的计划性和周密性上的要求较高。年初制定下发的《学习计划》对学习目的、学习内容、学习方法、学习要求的设定都必须精要,以便在有限的时间内达到既定的效果。同时,在教育时间的安排上,教学点要根据企业实际,体现出充分的灵活性,善于挤时间,甚至可将教学时间化整为零。假日、午休、工间休息、下班以后都可以利用来看电教片、开座谈会。时间要抓紧,力避“说起来重要,忙起来不要”的现象。在教育时间的安排上甚至还可与民企经常开办的一些职工业务技能培训班、经营知识讲座等融合在一起。
在教育方法要抓住三个导向:以领导表率导向,占领“制高点”;以规章制度导向,把握“关节点”;以先进典型导向,选准“切入点”打好民企党员理论教育的主动仗。教学中应做到“五抓好”、“四结合”,即:抓好学习安排、抓好学习考勤、抓好学习笔记、抓好学习辅导、抓好学习交流;同时采取集中学习与个人自学相结合、理论学习与联系实际相结合、专题学习与阅读原著相结合、报告讲座与交流研讨相结合。保证每个党员都学有所得、学有所用。 ......
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摘自:企业党建
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