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谈我国设计管理教育的发展方向


□ 张立巍 福田民郎

谈我国设计管理教育的发展方向
张立巍 福田民郎

  | 内容摘要 | 目前在欧美和日本,许多企业都确立了设计主导型企业的经营管理模式,高等设计院校也在研究生课程中设立了设计管理专业。本文主要分析了美国企业和日本企业设计思想的转变及其对设计管理教育的影响,并借鉴他们现行设计管理教育的方法,进而从企业教育和学校教育两个方面探讨我国设计管理教育的发展方向。
  [关键词]设计管理教育/多学科教育/设计主导型企业
  
  1919年,欧洲的建筑师和工程师以“艺术和技术统一”的理念成立了包豪斯设计学校。包豪斯教育思想开创了设计教育的新纪元,包豪斯设计思想也影响了世界各国设计的发展。“从内到外”的功能主义是包豪斯设计思想的最大特征。在近百年的发展过程中,设计的活动内容从产品单体的外观设计和功能设计扩展到企业经营战略的全部过程。随着设计与企业经营活动越来越密切,企业不仅是在组织和人事上管理设计,也是在产品战略、市场战略、企业品牌战略等整个经营战略上综合管理设计。因此,上世纪70年代,英国经营管理学者最先从企业经营管理的视点提出了设计管理的概念,在企业经营管理中如何有效发挥设计的作用是设计管理的目的。导入设计管理理论的企业从整体经营战略的视点开始,把设计定位为经营战略的核心,并需要可以正确操作设计、把握企业和产品方向性的设计管理人才。企业对设计管理人才的需要也推动了设计管理教育的发展。
  1975年,英国伦敦大学和伦敦商学院以培养正确管理设计的经营管理者为目标,在研究生课程中开始了设计管理教育。随后,美国也在经营管理学科研究生课程把设计管理设为必修课。同时,由于设计在经营管理中不断显现出的管理职能,世界高等设计院校开始从设计的视点思考设计管理教育。为了培养在整个产品项目中具有推行能力和管理能力的设计师,从上世纪90年代开始,欧美许多高等设计院校在研究生课程中设立了设计管理专业。日本高等设计院校也通过近年的探索,在研究生课程试行融合设计、工学和经营知识的多学科教育方法。从多学科的视点培养有管理能力的专业设计师是目前世界高等设计教育培养设计管理人才的共识。
  在我国,不仅企业没有注重培养专业设计师的管理能力,高等设计院校也没有从多学科的视点建立设计管理教育体系。面对先进国家的设计主导型企业经营管理方法和高等设计教育的发展新趋势,我国应该从多方面推行设计管理教育。本文主要分析美国企业和日本企业设计思想的转变及其对设计管理教育的影响,并借鉴他们现行的设计管理教育方法进而探讨我国设计管理教育的发展方向。 ......

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