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“公改私”企业党员教育管理工作亟待加强


□ 黄革波


近年来,随着企业改革的不断推进,各地涌现了一大批“公改私”企业。加强“公改私”企业党员教育管理工作,是党员队伍建设的重要组成部分,对于推动企业改革发展具有重要意义。笔者对枣阳市36家“公改私”企业进行调查后发现,“公改私”企业党员教育管理工作存在不少问题,亟待加强和改进。
一是“公改私”企业党员教育管理主体趋于边缘,削弱了党员教育管理力度。“公改私”企业党组织作为党员教育管理的主体,其工作空间和活动空间因改制企业追求利润最大化的经营理念受到限制,其地位相对于改制企业的经营体系而言被边缘化。同时,改制企业党组织负责人及党务工作者由以往的“行政指挥者”向“政治引导者”转变,相对于企业管理层而言也被边缘化。在这种情况下,企业党员教育管理工作所需的人力、物力和财力都受到很大削弱,出现了职能退化、降格以求的不良倾向,企业党组织、党务工作者普遍感到信心不足,难有作为。
二是“公改私”企业党员教育管理的客体比较复杂,增加了党员教育管理的难度。“公改私”企业党员身份复杂多变。有的党员成了私营企业主,有的党员成了持有大量股份的股东,有的党员成了受雇职工,有的党员经常流动,还有的党员下岗失业。不同身份、不同去向的党员有着不同的心态和需求。在利益变化的强烈冲击之下,一些党员对企业改制政策产生抵触情绪,理想信念动摇,价值观念裂变,奉献意识减弱,难以纳入到稳定规范的管理之中。
三是“公改私”企业党员教育管理的机制不够灵活,影响了党员教育管理的效果。企业“公改私”后,党员教育仍习惯于沿用公有制企业集中培训、系统学习、偏重理论的方法,内容和手段陈旧、单调、枯燥、乏味,针对性不强,对党员缺乏足够的吸引力,难以得到业主的支持;党员管理满足于登记造册、转移组织关系等简单化的做法,没有很好地落实“三会一课”、民主评议、民主生活会等行之有效的制度,缺乏激发党员队伍活力、保持党员队伍先进性的手段和载体。
四是“公改私”企业党员教育管理的环境不够宽松,制约了党员教育管理的落实。从政策环境来看,传统的“三会一课”、党员责任区、民主评议党员等党员教育管理制度在“公改私”企业如何落实还有待进一步研究。特别是如何认定和处置不合格党员,保持党员的先进性和纯洁性,是一个亟待解决的问题。从社会环境来看,改制企业党员教育管理工作需要社会保障体系建设、社区建设紧密配合,但由于多种原因,目前社会保障体系很不完备,社区组织建设和党的工作也相对滞后,影响了“公改私”企业党员教育管理工作的落实。
针对存在的问题,建议采取以下措施加强和改进“公改私”企业党员教育管理工作:
1.抓好分类施教,深化思想认识。一是教育企业业主强化“三个意识”。树立坚持党的领导的意识,树立企业要发展关键在党的意识,树立企业科学决策离不开党的路线、方针、政策的意识,从而自觉地从思想上到行动上支持党组织抓好党员教育管理。二是帮助企业党务工作者达到“三个明确”。明确加强党员教育管理是保持党的先进性的内在要求,是巩固党的执政基础的迫切要求,是促进企业健康快速发展的客观要求,增强工作责任感和紧迫感。三是对改制企业一般党员要重点加强党性教育,使其达到“三个增强”。增强党性观念,增强从政治上观察、分析、处理问题的能力,增强责任意识。特别是要教育引导党员业主、党员股东树立正确的世界观、人生观、价值观,保持思想上的纯洁性。 ......
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摘自:企业党建
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