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NC及其在中小学的应用


□ 赵腾任

  2002年9月,列属国家高技术研究发展计划的“基于网络计算机的网络教育重大示范应用”课题启动,将北京市通州区列为应用示范区。2003年4月,北京市“国产CPU应用于教育网络系统示范工程第二批示范校项目”启动,我校成为示范校之一,重点进行NC在中小学应用的研究,主要内容包括NC在中小学教育、教学、培训、资源建设、管理等各应用方面中的承载能力、应用模式等。我们在教育教学应用方面进行了一些尝试,希望NC能够在中小学教育教学中发挥更大的作用。
  NC是在1995年提出来的,在当时引起了极大反响,但由于标准问题、局域网技术的限制及应用模式的制约等方面原因,使这场NC革命不了了之。NC是具备一定计算能力、主要利用网络计算能力和网络资源、便于集中管理的信息处理和信息访问终端设备。它是一种专用于网络计算环境下的瘦客户机,基于高速运行的局域网,通过网络获取大部分资源,应用程序和数据都存储在服务器上,不需要硬盘、软盘及光驱等外部存储器,是一种高性价比的网络接入设备。
  今天,基于Web的应用已成为主流,而100Mbps以及更高传输速率的局域网成为常规配置,NC所需要的运行环境已经具备。加上我国对NC的政策支持,NC在教育等行业将发挥更大的作用。
  
  一、NC的工作模式
  
  1.浏览器/服务器(B/S)模式
  在这种模式下NC提供本地浏览器,支持基于B/S的应用服务。用户可在NC上运行浏览器,NC上的浏览器与服务器上的应用软件协同工作,处理工作由服务器和NC分担。此模式下使用NC和PC作为客户机的效果没有多大差别,其性能主要决定于网络和服务器,对客户机的处理能力要求不高。各NC都通过网络公共出口连接到Internet。
  
  2.终端模式
  终端应用协议支持远程图形桌面服务、服务器应用程序共享和支持协议数据的加密传输。在这种模式下,应用程序运行在服务器上,NC作为终端使用。常用的是基于Windows的终端模式(WBT),应用程序在Windows服务器上运行,在NC上运行远程桌面协议客户程序,一般情况下其使用效果和在本地运行相似。普通的服务器可以支持数十个NC同时工作,但对于要求处理能力很高的软件,服务器负荷比较重,效果较差。这种模式使用户能使用Windows的应用程序,解决了NC使用的Linux和Windows兼容的问题。北京市“国产CPU应用于教育网络系统示范工程第二批示范校项目”中的NC,就是在这种模式下运行的。
  
  3. 本地模式
  Linux应用程序可以通过远程加载的方式在NC本地运行,服务器提供文件存储,此时相当于无盘工作站。对于Linux应用程序可以采用这种模式,其性能决定于NC和网络。由于除了加载和读写文件以外,不访问服务器,所以服务器和网络的负荷很小,打印可由网络或本地支持。 ......
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