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使军训成为学生走正走稳大学历程的第一步


□ 孟天财

  摘要:本文论述了通过弘扬解放军优良传统,融传统教育与现代国防知识为一体,增强学生的责任感和使命感,增强学生的国防意识。根据新生的特点和人才成长的客观需要,将集体意识和团结协作的精神贯穿于军训工作的全过程。根据现代高素质人才培养的客观要求,使军训成为磨练学生顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的精神、严谨踏实的作风,并对今后学习生活产生重要影响的课堂。立足于对大学生开展国防教育的长期性和战略地位,真正把军训作为一门理论与实践密切结合的科学与学科,深入开展理论教学,使军训的教学内容呈现出立体交叉,相互促进的教学特点和模式。
  关键词:军训 大学历程 第一步
  
  军训作为对学生进行国防教育和素质教育的第一课堂和重要组成部分,在我国现行的三部法律中都有明确规定;党的三代领导核心都高度重视学生军训工作,且有精辟的论述和明确的要求。多年的研究和实践证明,高校学生军训工作应遵循“三结合”的原则,即:弘扬解放军优良传统与国防知识教育相结合,在强化学生的国防意识的同时,增强学生的使命感和责任感;与新生的特点及其未来成长的客观要求相结合,增强学生的集体意识与团结协作的精神,使其走正大学生活历程的第一步;与高素质人才培养的要求相结合,通过军训工作严格的组织管理,磨练学生严谨踏实的作风和顽强坚韧的意志品质,使其走稳大学生活历程的第一步。与此同时,从整个体系、方法、手段等方面与军训过程的组织管理相配套,使军训工作呈现出理论与实践立体式的交叉结合。
  
  一、弘扬解放军优良传统,融传统教育与现代国防知识为一体,增强学生的国防意识
  
  1.在军训开始阶段,应当充分注意两个方面的问题:一方面是要充分考虑通过对军兵种知识和一般兵器知识的介绍,将学生激发出来的浓厚兴趣,提升为热爱国防的自豪感和荣誉感,从而为军训具体严格的组织实施奠定良好的基础。一方面,在解放军优良传统教育中,要把毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家的革命精神、长期形成的优良传统与为国防建设作出卓著贡献的老一辈科学家的科学精神和“两弹一星精神”融为一炉,使学生在洞察我军艰苦奋斗、不懈进取的光辉历史及科学精神的同时,在历史发展的启承转合中激发学生的忧患意识,以此增强学生的使命感。
  2.要结合学校的学科专业,邀请电子科学技术、计算机科学技术、自动化等领域的专家学者举办“现代高新技术与国防科技发展”的系列讲座,实事求是地向学生展示我国国防科技与世界上发达国家的差距,在满足了学生强烈的求知欲望的同时,以增强学生国防意识和责任感。
  3.以学校开展军训工作以来的人和事以及所取得的成果,启发、感染和调动新生参训的积极性和热情。诸如以宣传橱窗为阵地,精心布置历年特别是近年来与军训相关的图片资料,这其中的人物就是发生在新生身边并且触手可及的人和事,就是最具体、最有说服力的榜样。
  
  二、根据新生的特点和人才成长的客观需要,将集体意识和团结协作的精神贯穿于军训工作的全过程,使其走正大学生活历程的第一步
  
  目前,高校的学生从整体上已经全面进入独生子女的时代,两代,甚至三代人组成的家庭群体,围绕着一个宝贝转圈的社会现实,使得目前高校学生普遍存在着自我中心意识。尽管个体的独立性、个性张扬是社会进步的一个重要特征,但是,与之对应并且密切相关的联合与协作同样具有十分重要的意义,这也是高等学校人才培养客观要求的一项重要内容。为此,学校要在军训过程中始终注重培养学生的集体意识和集体荣誉感,并将其贯穿在军训过程的每个具体环节中。
  从军训团的组织设置到军训期间的各项考核、竞赛与评比,要以整体和集体的成绩、成效为基准。其一,坚持军训日常管理若干制度;其二,集中训练的考核评估与其它学科教学管理并轨,实行学分制。把集中军训内容分解为“八项”开展评比考核和竞赛活动,即:“比宣传教育、比团结协作、比训练成绩、比组织纪律、比内务卫生、比军容风纪、比安全保卫、比干部管理”的竞赛,考核评估就按照“八比”的内容量化计分,细化分解为三级指标体系,开发考核评估软件,实现计算机管理,使工作高效、科学。
  首先,要充分发挥学生的自主性和创造性,以深入细致的宣传动员和思想工作,形成为集体争先、为集体争荣誉的良好而又热烈的气氛。诸如:学校召开军训动员大会给新生留下深刻的第一印象,各营连召开誓师大会进一步动员,连排间挑战应战,表决心,充分运用多种媒体宣传。其次是结合施训过程的实际不断深入动员,利用各种媒体、每周的团点名大会,及时通报施训重点,介绍好的训练方法,大力宣扬好人好事。再次是开展争先创优竞赛活动。开展以争创先进连队、争当先进个人为主题,以“八比”竞赛为主要内容的各项竞赛活动。
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