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教师要备有“一桶更新的水”


□ 黄 艳

  摘 要:本文从三个方面论述了新世纪中小学教师的专业素养。
  关键词:一专多能 促进者 引导者 创新教育
  
  常言道:教师要给学生一杯水,自己要备有一桶水。这是将教师教给学生的知识与自己应有的知识的一个通俗比喻。那么在一个崭新的世纪即将来临之际,教师又应具有怎样的素质才能使我们的教育工作适应未来高科技时代呢?1989年11月,联合国科教文组织在北京召开了“面向二十一世纪教育国际研讨会”,澳大利亚未来委员会主席埃利雅德博士提出:九十年代的人都应掌握“三张通行证”,一张是学术通行证,强调读写和运算能力,强调取得人要获得能使自己在社会上生活得有意义、满足自我作用的知识;一张是职业性通行证,指在一个技术快速变化的世界上进行劳动所需要的教育;一张是事业心和开拓能力的通行证,具有提出新的创造性思想、发展这些思想,并坚定不移地付诸实施的能力。由此可知,教师原有的“一桶水”需要不断地更新,才能适应未来社会发展的需要。未来教师的质量要求是关于作为个体的教师之理想形象的探讨。它与教育一样,是一个古老而又常唤起人重新思考的话题。只要时代处在深刻变化的转折关头,人们在重新审视现有教育、找出它的问题、希望改变它的现状,并赋予它新的使命的同时,总会提出教师质量问题,为教师重新画像。今日之中国正处在这样的时期。
  21世纪的逐日逼近,催动着中国教育的发展。教育越来越深刻地意识到,新世纪对中国来说绝不只具有时间意义,更重要的是具有历史意义。20世纪末,中国人民将最终拋掉近代历史遗留给我们的“国耻”、“贫穷”、“落后”三顶沉重的“帽子”,挺直腰杆,大步迈入新世纪,谱写社会主义现代化的新历史。教育现代化蓝图的构建、对今日实践的积极改革,是这宏伟新篇章中的基石部分。近年来随着对基础教育新的质量要求与目标的明晰,随着课程、教材改革和学校内部教育、教学改革的深化,国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。教师是教育改革的关键性因素的观点,越来越引起人们的关注,本文将集中讨论新世纪中小学教师的专业素养。因为,中小学教师是教师队伍中数量最大,对新一代的发展具有最广泛影响的人物,是21世纪基础教育实现新的高质量的支柱,他们与民族未来的希望直接相关。
  
  一、教师应该有一专多能的知识。
  
  科技的迅猛发展,知识随之急剧深化,换句话说,原有知识的陈旧率越来越快。据英国技术预测家詹姆斯·马丁测算:人类知识在19世纪是50年增加1倍,20世纪是每10年增加1倍。在此状况下,即使你已经拿到了大学毕业证书,但在学校中所学得的知识犹如杯水车薪,远不能满足时代发展的需要,而要形成全方位的、贯穿于一生的学习。
  
  二、教师由“传播者”向“促进者”、“引导者”的转变。
  
  新课程标准强调引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究。从而实现学生学习方式的改变。为学生的潜能的充分开发创造一种宽舒的环境,以适应社会发展和学生终身学习的需要。广大生物学教师应改变教学就是教师将自己拥有的知识传播给学生、教师只负责教、学生只管学的传统观念,真正成为学生发展的“促进者”、“引导者”。在课堂教学中,根据学生的认知水平,确定实现学习目标的最佳途径;通过创设丰富的教学情景,激发学生的学习兴趣,解决重点、难点问题,和学生一道探究、寻找真理。 ......
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摘自:考试周刊
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