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解脱应试教育之路


□ 钟志斌

在家长、学校、社会的压力下,小孩子考不好,哭了;大的孩子考不好,悲伤了,忧郁了;一些家长考虑得严重,有的孩子顶不住压力,想不通,甚至走上了绝路。十三四岁花季少年的孩子给父母写下遗书.你读着能不哭泣吗?

一提到当前的教育,人们莫不想到考试。幼儿园围着小学的入学考试转;小学围着中学的入学考试转;初中围着高中的入学考试转:高中围着大学的入学考试转。由于考试成了孩子入学的中心,家长围着考试转;老师围着考试转;社会上考试是赚钱的极好手段,于是想赚钱的人和出版商也围着考试转。不夸张地说,考试现在己成了大大小小中国人的一个非常重要的中心。在家长、学校、社会的压力下,小孩子考不好,哭了;大的孩子考不好,悲伤了,忧郁了;一些家长考虑得严重,有的孩子顶不住压力,想不通,甚至走上了绝路。十三四岁花季少年的孩子给父母写下遗书.你读着能不哭泣吗?能不大声呼叫吗?清华一位教授要辞掉教职,北大一位教授拒招研究生,皆因不同意统一招生所致。所以,在一次会上,有位教授为了减少教育的负面作用,找到记者、人大代表,说要写一篇调查文章,力陈考试之罪。他已写了二十多稿,还在继续工作。没有一个与会者不对他的所作所为表示称赞和支持,一致希望他的文章早日付梓,得到普遍的重视,早早减轻或消除害人的考试的负面作用,救救孩子。
出路在哪里呢?考试是一个复杂的问题,涉及面广,必须综合治理。
第一,高校自主考试。《统一高考模式的五大软肋》一文指出,“既然统一考试制度存在很多问题,那么怎么办?出路就在于放权,让高校自主考试”。它的优点是:(一)学生考试的机会增多,避免了一次考试定终身的悬崖;(二)由于各校的培养方向、要求不同,考试的题目、性质、难易度要多样化,学校教学只教基本要求;(三)学生可根据水平报考不同的学校,东方不亮西方亮,北方不行到南方;(四)学生可以因材选校,因材受教,根据自己的爱好和需要学习。
第二,取消一些可以取消的限制。例如年龄等的限制。一些限制取消,学生读书的机会多了,学生就不会因一次、二次的失误而感到无出路,心灰意冷。取消限制之后,有的人经济困难,工作一段时间再上学;有的人有家室之累,待孩子长大再读。这样,放灵活一些,大学教育不是更适合各种人的需要,更加减少个人与家庭、个人与社会、家庭与社会的矛盾了吗?
第三,完善推荐制度。推荐上学和推荐工作,应当是一个好的方法。解放前,我们上中学,那时清华、北大、北师大都从中学招收推荐生。1948年南开中学的高中毕业生,愿意者可以全部进南开大学。清华、北大、北师大和南开大学并未因此而降低质量。他们中有许多优秀学生后来成为国家的重要干部。
说起推荐,不由得要想到“走后门”了。为杜绝走后门的现象,首先必须恢复“诚信”,不说假话,不弄虚作假。现在到了需要树立“诚信”思想的时候了。一个没有“诚信”的社会,会变得非常可怕。不是吗?有时,连走路都得提心吊胆;你问一个路,他随手一指,“往东”,结果,你却该往西;住店不敢乱住小店;机关不敢乱用人;商店不敢乱进去,生怕上当;现在弄得连“教师”的名声都落到了挨骂的状态了。有人说,教师像商人,商人像教师。实在可怕。 ......
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摘自:北京文学
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