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论高校艺术设计教育如何适应市场


□ 华 勇

内容摘要:在市场经济中,高校艺术设计教育既要遵循自身的规律,又要适应市场。基于这一观点,笔者提出新的艺术设计人才观,并探讨了相应的人才培养机制。
关键词:艺术设计 教育 市场

一、市场的变化与新的艺术设计人才观

大学的功能之一无疑是为市场提供劳动力,认清当前市场的特点与要求是制订人才培养标准的主要依据之一。艺术设计专业人才的培养也要紧跟市场,才能让毕业生的专业知识、技能和态度在劳动力市场中实现交换价值。在全球化劳动力市场的竞争中,福特生产模式下的以机械劳动为主的低技能工人已经不能适应以知识、信息处理为基础的新工作。后福特主义的经济发展模式有其显著的特征:
1. 通过创新、质量以及高附加值的产品和服务参与全球化竞争;
2. 通过提供高技术劳动力所从事的高附加值生产和服务吸引投资;
3. 通过社团主义者(Corporatist)的生产政策以及政府、企业家及工会的合作来达到目标的一致性;
4. 灵活的生产系统,小规模的优化市场,向高薪水、高技术职业的转换;
5. 强调功能灵活性的精炼组织;
6. 灵活的专业化以及多元技能工人;
7. 为所有员工提供良好的工作条件 ;
8. 劳资关系建立于高信任、高自主权及集体参与之上;
9. 培训作为国家的投资项目,国家扮演着一个战略性培训者的角色。
尽管艺术设计从来就不是低技能的工作,但如今的艺术设计市场显然也发生了所谓的后福特变化。例如新技术,特别是新的设计软件的涌现 ;消费者对个性化商品及服务需求的日益增加,对流水线批量生产出来的商品需求的下降 ;更灵活的工作让企业和公司有更灵活的组织结构,各部门或工种之间的沟通更为重要。就是说,艺术设计的毕业生不仅要学好专业知识,掌握新的软件,还要具备沟通、营销、投资和管理等多方面的知识与技能。尹定邦教授将设计分成了六个阶段 :第一段投资,第二段设计,第三段审理,第四段生产,第五段营销,第六段消费。他把投资放在设计的前面,审理放在设计和生产之间,并在生产和消费之间放一个营销。同时,还强调这六个阶段一段紧扣一段,不可松懈、不可缺失、周而复始、循环上升,这才是市场经济设计的全过程。那么,从市场中设计的全过程来看,也证实了当下市场所需要的艺术设计人才必须具备广博的知识与技能。特别是当国内高校经过数年的扩招之后,供求关系向劳动力买方倾斜,就业中的不稳定成分增加,毕业生须具备多方面的素质才能赢得雇主,为企业带来更多的效益,为自己赢得更多的机会。下面,笔者将从三个方面探讨高校应当怎样培养新的艺术设计人才。

二、调整艺术设计人才的培养机制 ......
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摘自:装饰 Tags:艺术设计 教育 市场
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