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对中西部地区职业教育发展的一些思考


□ 雷国勇/贵州

雷国勇

(贵州省农业工程职业技术学院凯里校区 贵州 凯里 556000)

摘要:唯有大力发展中西部地区的教育事业,特别是最贴近工农业生产第一线的职业教育,才能驱动中西部地区的地方经济向前发展。其战略要领是解决好中西部地区的资源配置问题,改革职业学校的培养目标和培养模式。

关键词:中西部地区;职业教育;教育发展

中图分类号:G718 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2013)07-0158-02

由于历史的原因,我国中西部地区的经济发展水平落后于东部地区。拉动中西部地区快速发展,正日益成为进一步提高我国国民经济发展整体水平的当务之急。

职业教育由于紧贴工农业生产第一线,其推动地方经济向前发展的地位和作用不可小觑。在社会主义经济建设的各行各业中,专家、学者这些精英固然非常重要,但需求人数最多的毕竟是在第一线的普通员工。所以,搞好职业教育,对于促进我国社会主义经济建设是不可或缺的。

然而,审视一下中西部地区职业教育现状,却是有喜有忧。喜的是,我国中西部地区的职业教育,随同普通中小学教育和高等教育一起,由于日益受到国家和地方各级领导部门的重视,正逐步发展壮大。特别是国家实施对农村困难学生减免学费的利国利民政策以来,中西部地区的职业教育加速发展起来。贫困地区的农村学生有了进入职业学校接受职业教育和培训的机会。对于这些,大家是有目共睹的。忧的是,一方面中西部地区的职业教育发展水平远远达不到经济发展所需要的水平。究其原因,一是地方经济困难,中央和地方对中西部地区教育的投入比重偏重于普通中小学教育和高等教育,中西部地区职业院校的教育设施落后、师资力量薄弱和教师知识技能跟不上时代发展的步伐。二是生源不足。虽然有国家助学政策推动,但由于就业问题和社会偏见,学生在完成九年义务教育学业后,要么拼命挤入普通高中,要么干脆做农民工,去沿海发达城市打工赚钱。在职业学校就读的学生,绝大部分是其父母觉得儿女年纪尚小。这就是导致中高职学生学习积极性和进取心不足的原因。还有一部分学生想通过中高职的学习找到理想的工作,然而现实却很无奈,大部分中高职毕业生的境遇对人们产生了负面的影响,使他们对职业教育冷眼相看。三是职业学校在不同地区的分布不尽合理,这就造成某些地区职业学校间的资源竞争残酷。另一方面,当地职业学校的培育目标与中西部地区的经济发展战略不尽一致。据了解,许多家长送子女入职业学校就读,指望的是让子女逃离贫困的地区,找到满意的工作,有较好的劳动报酬。而就目前来说,中西部地区的经济发达水平大大落后于东部和沿海地区。这就造成中西部地区大量人才外流。试想,靠向外输出廉价的劳务,能让中西部地区的经济发展赶超东部和沿海地区吗?当然,我们并非反对劳务输出,然而,长久之策还是得通过改革开放,搞自力更生、奋发图强才行。不仅要走出去,还要能引进来。如何留住人才,甚至吸引外资、吸引人才,是摆在中西部地区各级领导部门面前的至关紧要的问题。

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