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阅读课的多媒体教学设计与实践


□ 唐嘉芳

  摘 要:多媒体具有共享性好、表现力丰富、信息容量大、交互性能强等特点。本文通过多媒体课件在英语阅读课的教学设计与实践,展示了多媒体辅助教学在激发学生学习兴趣,提高学生阅读技能等方面的作用。
  关键词: 多媒体 英语阅读课 阅读能力
  Abstract: Multimedia has the characteristics of good sharing generality , abundant expression, much information and strong mutual function. This paper shows the importance of utilizing Multimedia courseware –aided extensive reading course in stimulateing the students' interests and improvement of their reading skill.
  Keywords: multimedia, extensive reading course, reading capasity
  
  一
  
  《大学英语教学大纲》明确规定:“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”
  阅读不仅是语言输入的主要来源,也是听、说、写、译其他技能发展的基础和源头,阅读能力是大部分非英语专业学生今后使用英语的主要技能,阅读能力的培养应该放在首位。多媒体教学具有表现力丰富,信息容量大,交互性能好等特点,能将抽象的概念形象化、直观化;运用现代教育思想,根据不同的教学目标以及各种媒体的特性功能,从培养人才的目标出发,根据教学实际需要,设计英语阅读课的教学,能提高阅读教学效率,有效提高学生的学习质量,使学生真正参与到学习和探究活动中来,促进课堂教学的交流、探索、发现和创新。
  
  二
  
  布鲁纳认为:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。”
  现代教学媒体设计阅读教学,能简化教学过程,提高课堂传递教学信息的质量,有利于教师的指导作用和学习主体作用的发挥。以新视野大学英语(第二版)读写教程1 Unit5 SectionA为例。课文的题目是:The Battle Against AIDS(与艾滋病抗争)。艾滋病是我国重点控制的重大疾病,也是全球关注的重要公共卫生和社会热点问题。在引导学生进行阅读时,首先,运用幻灯把相关的专业名词打出。
  Related expressions:
  AIDS: Acquired Immune Deficiency Syndrome ......
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