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浅谈和谐校园建设中校长的地位和作用


□ 韩淑胜

  建设和谐社会是我国当前社会主义建设的主旋律,是“科学发展观”的要义之一,构建和谐校园是建设和谐社会的重要内容,因为学校不仅是社会的重要组成部分,而且学校还是未来社会主人的培养机构,因此,构建和谐校园对于建设和谐社会不仅具有强烈的现实意义,也有着深远的历史意义。从学校自身讲,构建和谐校园是确保学校稳定,提高教育教学质量和办学水平,促进学校可持续发展的根本保证。因此,作为学校教育事业发展的决策者、领导者、组织者的校长,必须把创建和谐校园作为重要任务。把创建和谐校园作为自己的执政理念,如何创建和谐校园,笔者以为该做好如下几点:
  
  一、坚持以人为本
  和谐社会也好,和谐校园也好,说到底是“社会”、“校园”中的人的和谐,当然,这个“人”既指单个的自然人,也包含有不同利益诉求,不同发展需要而构成的组织和团体。创建和谐校园,校长必须坚定地树立以人为本的执政理念。“以人为本”是构建和谐校园的根本。WTO将“教育”定位为一种“服务”。为谁服务?对外为社会服务,对内为师生服务,所以,“以人为本”就是以师生为本,尤其是以学生为本,一切从他们的情感和发展需要出发,为他们的幸福追求服务,为他们的人生发展服务。
  1.把学生的利益放在第一位。从教育社会学的角度说学校因学生而存在,学生是学校真正的主人,从教育经济学的角度说,学生既是受教育者,同时又是消费者,他们不仅是我们教育管理的对象,更是我们服务的对象。主人也好,消费者也罢,学生到学校来的目的是为了自身的成长和发展,所以无论从哪个角度说,学校都必须把学生的成长和发展作为一切工作的出发点和落脚点,一切教学和教育管理工作都应紧紧围绕尊重学生的主体地位,关心学生全面发展,发展学生个性特长,为学生终生持续发展打好基础而开展。在教学上开发利用一切可利用的课程资源,尽最大可能使他们知识得到积累,智力得到开发,能力得到提高,并使他们能够时时体验到学习的快乐和成功的喜悦,为他们的人生发展储备下丰富的文化素养和发展动能。在教育和管理上逐步培养和引导学生养成学习上自主,行为上自律,人格上自尊,不仅学会学习,更要学会做人,成为一个人格健全、心理健康、精神高尚、品格高雅的对家庭对社会负责任的人。在生活上关心爱护每一个学生,为他们解决实际问题,建设优美的校园环境,开展丰富多彩的校园活动,举办心理咨询,开展健康普查等等,真正做到一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展。我校是一所职业类学校,我们把工作的全部放在以学生就业为中心全面培养学生的专业知识和提高专业技能,提升学生就业竞争力,使之学有所成,学能所用,找一份如意的工作,成为受有人单位和社会欢迎的人,我认为这就是以人为本。而学生学有所成,学有所用,毕业后大多都能找到满意的工作,反过来他们就感受到并十分感激学校为他们做的一切,当他们离校的时侯,对学校、对领导、尤其是对老师依依不舍,把教室、宿舍、卫生区打扫得比平时还要干净,给母校、老师留下了深情的话语,真正做到了秩序离校、高兴离校、文明离校。此情此景,很难不让人想起“和谐”二字。
  2.要树立以教师为主体的管理思想。学校发展,教师为本,无论是教学还是管理,教师都是主力军,离开全体教师的努力,学校的一切工作就会停滞不前,学校的发展就失去了动力,更遑论创建和谐校园。所以,校长必须从内心深处建立起浓厚而强烈的教师情感,真正从思想上尊重、关注、信任、赏识每一位教师,首先,从生活上关心,尽最大努力为他们提供良好的生活条件和工作环境,让他们无后顾之忧,并尽量在这一过程中同大多数教师建立起生活上的感情,成为生活中的朋友。其次关注他们的专业成长,创设积极向上的,自由民主的学术氛围,为每个老师的智慧和才能的发挥创造机会和条件,并采取各种激励政策,让尽可能多的教师感受到成长的快乐,从而产生进步的动力。还有就是培育教师的团队意识和主人翁意识,在管理上做到管好而不管死,要求而不苛求,放手而不放松。使大家成为一个既积极进取,以团结和谐的群体。使整个教师队伍成为创建和谐校园的主力军。
  
  二、建立科学、远大而统一的发展目标
  学校确立科学、远大而统一的发展目标是构建和谐校园的基础。大到一个国家、一个民族、小到一个单位,只有在一个统一的奋斗目标的指引下,才能心往一处想,劲往一处使,才有凝聚力、向心力,才能真正的团结一心,才能实现真正的和谐,我们国家的近代发展史就是一个鲜活的例子,特别是改革开放以来,我们党确定了以经济建设为中心,走有中国特色的社会主义道路,以实现建设共同富裕的小康社会为目标,并将此分解为若干步骤,因为有了明确科学而又鼓舞人心的奋斗目标,中华民族暴发出了空前的创造力,也出现了空前的团结和谐。我们学校近些年的发展也是一个说明。进入新世纪后,师范教育走入了百年以来的低谷,学校面临着严重的生存难题,学校领导班子带领子全体教职工在开展思想大讨论的基础上,确定了“以师范教育为立校之本,以普通教育为强校之路”的发展思路,确定了振奋精神、艰苦奋斗,二次创业,振兴泊师的阶段性奋斗目标,并使之成为全校师生的统一意志,学校出现了空前的团结,实现了奋斗中的和谐。在艰苦的工作任务面前没有人推辞逃避,在个人经济利益面前很少有人计较,正是因为这种在奋斗中的团结和谐,学校在最困难的时期,实现了跨越式、超常规的发展,在校生由2001年1700人发展到今天的7000余人,建筑面积由50000平米发展到110000平米。学校也被省政府批准由中等专业学校升格为普通高等学校,实现了历史性的跨越。正如成功学家卡耐基所说:目标能够激励人生,规范人生,烛照人生,目标能够统一人们意志,凝聚人们的心力。所以,要创建和谐校园,校长必须引导干部职工科学地确定适合学校自身实际情况而又能鼓舞人心的奋斗目标,并使其成为全校师生的共同意志,进而变成实际行动,人人都愿为它贡献自己的力量,这样才能和谐,才是真正的和谐。
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