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澳大利亚技术与继续教育学院的课程特点及对我国高职教育的启示


□ 安文旭 谢宗熹

  摘要:二战后,澳大利亚的高等职业教育迅速发展,作为一种与经济密切结合的人才培养方式,对澳大利亚经济发展起到了极好的推动作用。本文介绍了澳大利亚技术与继续教育学院的内涵和发展流程,论述了其课程特点,从而指出对我国高等职业教育发展的启示。
  关键词:澳大利亚;技术与继续教育学院;高等职业教育
  
  澳大利亚的高等职业教育在全球有着领先的优势。其职业教育的办学主体一技术与继续教育学院(简称TAFE学院)对澳大利亚经济起着极好的推动作用。在短短的半个世纪里培养了大量为各行业、多岗位服务的高技能、高素质、高文化的应用型人才。TAFE学院着力于学校课程与市场就业的对接,建立了教育的理想模式——人才终生教育模式。它的课程特点,给我国高等职业教育带来了深刻的启示。
  
  一、什么是技术与继续教育学院
  
  技术与继续教育,TAFE(Technical and Further Educa-tion),是澳大利亚建立在终身教育框架体系基础上的具有鲜明特色的职业教育与培训制度,相当于我国的高等职业教育。技术与继续教育学院,由澳大利亚各州政府建立,是澳大利亚最大的由政府投资主办的综合性职业教育与培训机构,是澳大利亚高等职业教育的重要组成部分。其办学目标是培养学生的职业能力,使他们能尽快适应社会各种职业岗位的需要;教学主要针对不同学习对象,采取灵活多样的教育教学方法,为一切愿意和需要接受职业教育的人提供服务。
  
  二、澳大利亚技术与继续教育学院简要发展史
  
  澳大利亚的职业教育有着一百多年的历史。而由政府建立的技术与继续教育学院则是从二战后在澳大利亚本土兴起的,其主要发展时期是在20世纪70年代以后。
  第一阶段,TAFE学院的建立(20世纪70年代)。20世纪70年代,随着金融业和服务业等行业的不断发展壮大,大批的妇女和退伍军人加入到劳动者的队伍中,政府开始认识到职业教育对经济发展和人才培养的作用。为适应经济发展的需要,联邦政府对高等教育进行一次全面的调整。1973年3月,澳大利亚职业部成立了澳大利亚技术与继续教育委员会。1974年该委员会提出了著名的《坎甘报告》,报告阐述了“技术与继续教育”的内涵与定义,并建议联邦政府要向各州政府提供资金。由此,TAFE学院挑起了职业教育的重任,并获得了联邦政府的投资,用于建设教学楼、图书馆、师资队伍和教学大纲、课程的开发。
  第二阶段,TAFE学院的黄金发展期(70年代末)。经过近十年的发展,到了70年代后期,TAFE学院的教育观念和教育结构发生了重要改变。澳大利亚政府加大对TAFE学院的资金投入,帮助其扩大专业范围、提高教育质量、改善教学设备,增强TAFE学院对社会需要的反应能力。这些措施带来的结果是,TAFE学院注册学生人数不断增加,学生结构也发生显著变化。TAFE学院迎来了其发展史上的重要时期。 ......
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