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发挥高校图书馆优势 为大学生创业教育服务


□ 包文亚

  [摘要]创业教育是一种全新的教育模式与教育理念,对于缓解我国就业压力、促使高等教育健康、可持续发展具有重要意义。高校图书馆在创业教育方面有着自身特有的文献资源优势、人才队伍优势、现代化技术优势和环境资源优势,图书馆要发挥优势,帮助大学生打好创业的知识基础、提高大学生的创业成功率、培养大学生的创业意识,从而为大学生创业教育服务。
  [关键词]高校图书馆 大学生 创业教育 创业素质
  [分类号]G25
  
  1 我国开展创业教育的意义
  
  创业教育是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念。1989年11月底至12月初,联合国教科文组织在北京召开了“面向21世纪教育国际研讨会”,在这次会议报告上阐述的“21世纪的教育哲学”理念中提出了学生的“第三本护照”,即创业能力问题,要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。
  我国是个人口大国,就业压力在世界上首屈一指。随着高校不断扩招,大学毕业生就业难已是一个十分突出的问题。由于种种原因,许多大学毕业生涉世不深,经验不足,从而导致就业后发现现实与理想之间差距太大而产生失落感。而且,大学生既处在学知识、长知识的时候,同时又处在思维活跃、创造力强的阶段。心理学研究表明,创造力最活跃的时期为25—29岁,这一年龄段的青年,处在创造心理的觉醒时期,而大学生正处在进入这个时期的准备阶段,需要有人正确地去引导和塑造。
  高校开展创业教育可以开发和提高大学生的创业基本素质,培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力,使其成为复合型创业人才,“不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者”。尤其是大学生创业教育将使大学生树立起创业意识,这比创业本身具有更重要的意义,因为在创业意识的推动下,大学生将更重视自身素质的完善和提高,而大学生整体素质的提高有利于更优秀、更成熟的创业者诞生。这是缓解和解决目前就业压力的根本出路,也是我国高等教育健康、可持续发展的基本途径。
  
  2 高校图书馆开展创业教育的优势
  
  高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,在为大学生创业教育服务的过程中具有许多其他部门所没有的优势。
  
  2.1 丰富的创业类文献资源
  图书馆馆藏资源日益丰富,为开展创业教育提供了文献信息保障。为配合学校创业教育的实施,各图书馆普遍加强了创业类文献资源购置的投入力度,文献形式也由单纯的文本形式向文本与多媒体并重发展,大量的创业类文献以文本、光盘、多媒体等形式被图书馆收藏,使开展图书馆创业教育既有丰富的文献资源,又有现成的“教师”。
  
  2.2 高素质的人才队伍
  高校图书馆人才队伍建设的加强为实施图书馆创业教育提供了组织人才保障。为实现现代教育事业和图书馆事业的发展,各高校都十分重视图书馆的人才队伍建设,大量高学历、多学科人才充实到图书馆队伍中来,使图书馆队伍的文化知识结构发生了深刻的变化,也使图书馆具有了开展更高层次服务的人员条件。同时,图书馆界正拟实施图书馆工作人员准人资格制度,提倡不仅要懂图书情报知识,还要有学科知识背景,对计算机、外语知识的要求也越来越高。图书馆员可以利用其丰富的检索经验和技巧,以科学的态度、创新的精神运用网络,对信息进行搜索、甄别和分析,帮助毕业生获取和掌握最新的就业、创业信息,使学生少走弯路,当好创业参谋。
  
  2.3 过硬的现代化技术
  现代化技术的应用为图书馆开展形式多样的创业教育提供了技术保障。图书馆开展创业教育条件优于一般的课堂教学。图书馆可以利用其收藏的光盘、多媒体等现代化文献载体,通过现代化的数字化技术、网络技术、计算机技术等开展形式多样的创业教育活动,并构建图书馆创业教育的现代化技术平台。
  
  2.4 良好的环境资源
  高校图书馆良好的环境从活动空间上为图书馆开展创业教育提供了最基本的保证。图书馆有宽敞明亮的阅览室,有设备良好的展示厅、报告厅和先进的多媒体演播室,同时还设有信息室、咨询室、宣传栏等,这些都可以作为信息发布、人才洽谈、招聘的场所。并且作为第二课堂的图书馆有着优美的环境、浓郁的文化背景和健康向上的学习氛围,使大学生在图书馆不仅可以陶冶情操,求知学习,而且可以发挥想象力和创造力。
  
  3 高校图书馆如何发挥好自身的优势为大学生创业教育服务
  
  创业教育是一种在具体实施时表现为开发和提高学生创业基本素质的教育,创业基本素质是由创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识结构等要素组成。
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